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《学弈》练习设计

2013-02-27

【编者按】为了丰富教师的生活,威廉希尔app 小学频道搜集整理了《学弈》练习设计,供大家参考,希望对大家有所帮助!

《学弈》练习设计

一、写出下列字词在文中的意思。

弈:

通国:

善:

诲:

援:

俱:

弗若:

然:

二、写出“之”在句子中的意思。

1、弈秋,通国之善弈者也。(  )

2、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。(  )(  )

3、虽与之俱学,弗若之矣。(  )

三、理解课文,回答问题。

为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?

四、仔细阅读课文后填空。

课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个(  ),一个(  ),告诉我们(  )。

五、结合注释读古文,用自己的话写下来。

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可兼得,舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也;义亦我所欲也。二者不可兼得,舍生而取义也。

1、我所欲也:是我所想要的。2、熊掌:熊的脚掌,是珍贵的食品。3、亦:也。4、二者:指鱼和熊掌。5、兼:同时都得到。6、舍:舍弃。7、取:选择。8、生:生命。9、义:正义。

答案:

一、弈:下棋;通国:全国;善:善于,擅长;诲:教导;援:引,拉;俱:一起;弗若:不如;然:这样。

二、1、的2、弈秋的教导;鸿鹄3、他,指前一个人

三、因为后一个人不如前一个人专心。

四、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理

五、鱼是我所想要的,熊掌也是我想要的,不能同时都得到时,我选择熊掌而舍弃鱼。生命是我所想要的,正义也是我想要的,生命和正义不能同时都得到时,我选择正义而舍弃生命。

以上就是《学弈》练习设计全文,希望能给大家带来帮助!

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