《延安，我把你追寻》教学设计

(2)自学五、六两节。

①指名朗读这两节诗，思考、讨论、交流。

a.如果失去了延安精神会怎么样?(如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人，也就是活死人。这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。)[

b.为什么要追寻延安精神?(因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。)

②指导有感情地朗读这两节诗。

3.依据板书，归纳中心。

诗歌通过对延安精神的歌颂，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。

4.指导感情朗读，体会思感，深化理解。

全诗押的是ang韵，读的时候要很自然地适当加以突出，这样，听起来才声韵铿锵。

(三)总结、扩展

1.总结：

作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是我们的传家宝。即使将来我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。因为无论什么时候，人们总要征服自然，改造自然。为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必须发扬艰苦奋斗的创业精神。

2.扩展：

联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。(在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务;在党和国家需要我们的时候，挺身而出;发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……，不求索取，只讲奉献。)学生可以畅所欲言。

六、布置作业

1.形近字组词

2.根据意思写成语。

(1)形容形象高大，气概豪迈。(顶天立地)

(2)比喻眼前充满了好物品、好文章或有用的人材。(琳琅满目)

(3)比喻新事物蓬勃涌现。(雨后春笋)

3.朗读诗的第六节，回答问题。

(1)第一句是(点明题目)的句子。

(2)第二、三、四句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻”的(说明)。具体说来，就是用(“金色的理想”)说明(“信念”)，用(“明媚的春光”)说明(“温暧”)，用(“火红的太阳”)说明(“光明”)。追寻延安，就是追寻(信念、温暖、光明)。

以上就是《延安，我把你追寻》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

更多文章进入：

威廉希尔app 小学频道      六年级语文教案