六年级语文教案《林海》

第三课时

一、复习第二段，简单说说大兴安岭的景物特点。[

二、继续讲读第三段。

1、默读第三段，边读边想这一段可以抓住哪些重点句子理解。

2、作者第三次是在什么情况下产生亲切、舒服之感，重点帮助学生理解这个句子。

我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭,由今天看来, 它的确含有兴国安邦的意义。

(“兴国安邦”是什么意思?为什么说“由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义”?)

让学生个别回答这一问题。

分析：人与山的关系日益密切，使我们感到亲切舒服。山养人，人育林，经过人们的辛勤劳动，大兴安岭的景色越来越美，它们对人们的贡献也越来越大。

提问：①“兴国安邦”什么意思?

②为什么说“由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义?”

3、齐读这一段。

4、小结：我们从作者的联想中知道了大兴安岭不仅景色美，而且对祖国的建设真的起着使国家兴旺安定的作用，我们同样感到亲切、舒服。

三、总结全文。

1、带着喜悦的感情自由朗读课文。

2、给课文归纳段意，概括中心思想。

四、试背第三、四、五、六自然段中的其中一段。

五、质疑。让学生提出问题，师生共同解答。

六、总结谈话

这篇课文围绕“大兴安岭”这个悦耳的名字，抓住景物的特点，使作者产生亲切、舒服之感。通过丰富的想象，抒发了作者对大兴安岭、对祖国无比热爱的感情。当你们长大后争取去看看，亲身感受大兴安岭的美丽和可爱。

七、作业

1、背诵课文三____六自然段。

2、预习20课。

以上就是六年级语文教案《林海》全文，希望能给大家带来帮助！

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