六年级语文教案《长征》

①“五岭”“乌蒙”分别指什么?它们是“千山”的代表。

②“五岭”有什么特点?(理解“逶迤”)但在红军眼里只不过是什么?(理解“腾细浪”)

③(显示投影片)根据②自问自答，乌蒙山有什么特点?(理解“磅礴”)但在红军眼里只不过是什么?(理解“走泥丸”)

④小结：“逶迤”“磅礴”形容山的大，是实际的山;“细浪”“泥丸”形容山的小，是红军眼里的山。写山的大，表现

红军远征的艰难;写山的小，表现红军把艰难困苦当作平常事的英雄气慨。

板书：不怕艰难险阻，

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

(根据上两句诗的方法进行学习)

①“万水”的代表是什么?金沙江有什么特点?“暖”字反映了红军巧渡金沙江的什么心情?板书：欢快

②(显示投影片)根据①同位互问互答大渡河有什么特点?哪个字反映了红军飞夺泸桥惊险悲壮的场面?板书：惊险悲壮

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

①理解：“岷山”“三军”“尽开颜”

②出示红军过雪山情景的挂图，朗读这两句诗。

③“喜”字表现了红军怎样的心情?板书：无限喜悦

指导朗读全诗(读出红军大无畏精神和英勇豪迈气慨)

按诗内容填空。

诗人在诗歌中写了红军攀越、________、_________和、______________两次战斗，以及________________的困苦过程，以革命领袖的伟大气魄，概括地表现了长征中难以想象的艰难险阻，赞颂了红军______________和___________________精神。

第二课时

教学要点：指导朗读、背诵。

教学过程：

指导有感情地朗读。

这是一首七律诗，七字一句，在节奏上是四顿。读时应读出韵脚an和以下节奏。

红军/ 不怕/ 远征/ 难，金沙/ 水拍/ 云崖/ 暖，

万水/ 千山/ 只/ 等闲。大渡/ 桥横/ 铁索/ 寒。

五岭/ 逶迤/ 腾/ 细浪，更喜/ 岷山/ 千里/ 雪，

乌蒙/ 磅礴/ 走/ 泥丸。三军/ 过后/ 尽/ 开颜。

教师范读(读出“红军不怕远征难”的英雄气慨)

学生练习，再指名读。

小结诗的特点。(感情特别丰富，语言格外精炼，讲究押韵与节奏)

以上就是六年级语文教案《长征》全文，希望能给大家带来帮助！

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