六年级语文教案《古诗两首》

第二课时

一、复习导入

1、有感情地朗读。

2、背诵古诗。

二、学习《观书有感》

1、按自学提纲自学古诗。

出示投影片：

自学提纲：

1、读一读，想一想，这首诗描绘了怎样的景象?

2、借助字典或联系诗句理解词语“鉴”“徘徊”“渠”“如许”等，并说说诗句的意思。

3、记下不懂的问题。

2、交流自学情况。

(1)、配乐范读。边听边思考：这首诗描绘了怎样的景象?

(2)学生交流读懂的内容。

学生谈对诗句的理解，教师随机指导。

重点：

准确理解一些词语鉴：镜子。徘徊：在一个地方走来走去，诗中指天光云影映在水塘中闪耀浮动。渠：它，指方塘。如许：如此。

理解“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的意思。

边读边理解边想象。

质疑--------解疑

3、有感情地朗读，背诵。

(1)看图，听录音，进一步感受诗的意境，想象诗中描绘的景象。

(2)学生自由练读。(读中领悟：正像源源不断的活水使池塘变得如些清澈那样，人要不断读书，不断汲取新的知识，才能变得更加聪明)

(3)指名读。

(4)练习背诵。

三、学习本课生字。

1、记忆字形;说一说你用什么方法记住“聿”“鉴”“徘徊”这几个字的。

2、正确书写：你认为哪个容易写错，给大家提示一下。

3、练习书写。

四、由学生推荐课外自学的古诗。

1、分组互相交流收集的古诗。

提示：先读读古诗，说说作者是谁。还可以用自己的话简单说说诗句和意思，最后和大家读一读。

2、请二、三名同学当小老师，向全班同学推荐古诗。

五、布置作业

1、背诵课文。

2、默写课文。

以上就是六年级语文教案《古诗两首》全文，希望能给大家带来帮助！

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