您当前所在位置:

六年级语文:《沿着红军走过的路》教案

2012-10-31

二、 紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学。

1、 指名朗读第一段。

2、 用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。

3、 齐读第三自然断。思考:本段有几句话?

4、 交流明确。

(1) 这是一个长句。先写看到的景象,接着写行动,再转折到今日的行动。

(2) 用“虽然……但是……所以……”说话。

(3) 防句练习

(4) 指导朗读

5、 默读4-6自然段,思考:

(1) 儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难?他们是怎样克服的?

(2) 交流明确。

儿童团员(又饿又累又怕),饿了,就();累了,就(),怕了就()。

(3) 指导朗读,体会红小鬼的心情。

6、 齐读最后一段。

(1) 理解长句子的含义。

一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中,路途的劳累,生活的艰苦,时间之久,路途之远;二是反映了儿童团员的顽强精神,终于赶上了红军大部队。

(2) 讨论“你们真是党教育出来的英雄少年”

三、 学习“单元提示”

四、 课堂练习

完成作业 本1、4。

课后小结:第三自然段这个复句能理解,但自己写就困难很大

第三课时

教学目标 :

理解本单元的“提示”,学习用给课题添加内容的方法,概括课文主要内容。

重点难点:

根据课堂概括主要内容

一、 复习检查。

指名说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年?”

二、 小学“提示”明确单元训练重点。

我们已经学过按段意归并法和回答几个问题,再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。

1、 指名说主要内容。

2、 学习“提示”,明确方法,意义和步骤。

3、 操作。

(什么时间)(什么地方)(谁)

(为什么沿着红军走过的路)(怎么做)

(结果)

4、 交流。

指名说——相互说——集体说——填写

三、 朗读课文

四、 课堂练习

课后小结:按要求填写主要内容行,不过组织成一句通顺的话就有点困难。

 以上就是六年级语文:《沿着红军走过的路》教案全文,希望能给大家带来帮助!

更多文章进入:

威廉希尔app 小学频道      六年级语文教案