◆练习背诵第7自然段.
二、阅读第三段
◆自由朗读描写阅兵式的语句.
◆画出写人民群众观看阅兵式心情的句子.
◆小组合作，讨论试写排比句.
三、阅读第四部分
◆默读，画出概括节日夜晚北京城景象的一句话.
◆朗读第14自然段，读出欢庆的气氛.
◆读结尾两句，领会句子的意思.
重点：“两股红流”指什么?这样比喻写出了什么?‘‘光明”指什么?象征什么?
练习读好这两句话，读出句子包含的意思.
总结全文
1、连起来说说课文记叙了四个怎样的场面.
2、作者为什么反反复复写广场的“红旗…‘红灯”，群众的“掌声一·欢呼声”?表达了什么思想感情?
讨论内容：了解中华人民共和国开国大典的情况，知道新中国成立的意义，使学生了解新中国的成立来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天的幸福生活，继承革命传统，激发热爱社会主义祖国的思想感情.
3、初步学习表达的方法：作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的?(a.选择最能表现中华人民共和国成立的伟大意义的场面.b.选择最能体现中国人民欢欣鼓舞的激动而热烈的场面;c.按大会的进程逐项描述.)
4、学习“单元提示”。联系这一课的学习，说说怎样凭借主要内容领悟中心思想。
作业：
1、摘录、朗诵最令你激动的句子。
2、写一写你读后的感受。
板书设计： 开国大典
大典前 入场 工人 农民
奏国歌 升国旗 宣布成立 读公告
大典中 阅兵式
群众游行
大典后 退场 红流 光明
设计分析：
本课采用的教学方法：
(1)初读课文，了解内容
(2)想象场景，体会感情
(3)感情朗读，积累拓展
以上就是浙教版六年级语文：《开国大典》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
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