浙教版语文：《无私的爱》教学设计

2.讲读第二段(4-7小节)。

(1)指名诵读。思考孔繁森用什么方法教育孤儿，教育他们什么。

(2)读孔繁森的话(第6小节)，认真理解。

①“兄妹俩回家乡生活了五天，回来后好像长大了许多”，才五天，怎么“长大了许多”?(转义，指懂事了许多。)

兄妹俩懂得了什么? (展开议论。要点：A.家乡还很穷，不应该对生活挑剔;B.长大有责任建设家乡，改变贫穷落后面貌，现在要努力学好知识;C “父亲”教育他们的用意：体验家乡父老乡亲的生活，立志改变穷困面貌。)

②“语重心长”是什么意思?(语辞诚恳，情意深长。)孔繁森的话和做法，包含了什么样的深长情意?(要点：对孩子、对藏族同胞深切的爱。)

②指导朗读。读出严肃、恳切的语气。

(3)概括第二段段意。

3.作业。完成作业本4、5两题。

第三课时

教学目标

学习课文第三段，体会“无私的爱”的含义。

重难点

学习课文第三段，体会“无私的爱”的含义。

教具

投影片小黑板录音机

教学过程

1.复习。根据意思写词语。[

以婉转的语言劝导。( )

语言恳切有分量，情意探长。( )

从不嫌麻烦。( )

失去家庭，到处流浪。( )

2.讲读第三段。