口语交际课设计"请你给我签个名吧"

口语交际课设计"请你给我签个名吧"

活动目的：

1、 通过实践活动培养学生在交际中语义清楚明白，语脉流畅，体态大方等交际能力。

2、 培养学生与陌生人交谈的心里素质。

适用年级：中年级

活动过程：

一、 激情导入

你喜欢哪位老师?为什么喜欢他(她)?

请他为你签个名，写下赠言，留下嘱咐好吗?

二、 讨论：生成口语交际共识

1、 讨论：要得到签名，在与老师的交谈中要注意什么呢?

2、 教师在学生讨论发言基础上板书：讲清楚自己的希望、要求，谈话有礼貌，态度诚恳，体态大方。

3、 思考：见到老师后怎样做?怎样说?

三、 学生到各室走访老师，请求签名。

四、 经验交流

1、 哪些同学得到了老师的签名?同大家讲讲你是怎样做怎样说的，老师是怎样做怎样说的。

2、 哪些同学没有得到了老师的签名?同大家讲讲你是怎样做怎样说的，老师是怎样做怎样说的。

3、 其他同学给他当一当军师，讲一讲他怎样做就会成功。(教师组织学生互动交际)

五、 教师总结(略)

六、 课后作业：

请其他人(亲人、朋友、邻居、陌生人)为自己签名。让他们写下对自己的希望、鼓励、祝福。锻炼一下自己与他人谈话的胆量。在与他人谈话时要做到讲清楚自己的希望、要求，谈话有礼貌，态度诚恳，举止大方。

七、 课后延伸：

举办签名展，看谁得到的签名多，请他们谈一谈自己成功的感受