【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了六年级英语Where are my shoes教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
六年级英语Where are my shoes教案
【课题】LESSON SEVEN
【重点】句型Where are they? They’re…
词汇kite under
【难点】发音Let’s play hide and seek.
Turn around and count.
名词复数的发音 cats kites
【过程】
一、Warm-up/ Revision
1 Tongue twister [配套教材三册Lesson 28]
听录音一起说，逐渐加快语速，增加活动的趣味性
2 Guessing game
教师在课前将自己的书包和一些学生的文具放在特定的地点(告诉这些学生东西放在哪里)，学生说完绕口令后立刻问：Where is my bag? 示意让学生跟着自己手指的方向一起找，对最先发现并说出答案的学生给于表扬。再请其余几个被藏起学具的学生到前面来，依次问：Where is my…? 并进行与前面同样的步骤，直到找到全部被藏的学具。
二、Presentation
1 Lead-in
教师边说Where is my…?(最后寻找的学具)，边做要写板书的动作，走到黑板前发现没有粉笔了，于是对学生说：The chalks are too short to write. Where are the long chalks? Where are they? 经过学生帮助后，教师用找到的粉笔在黑板上板书：Where are they? They’re in the teacher’s desk.
2 Let’s practise [配套录音]
(1)将Let’s practise部分的图片打散放在讲台上。
(2)根据录音内容，请学生将图片与图片间的位置摆好。
(3)听录音说句子，每组句子找3~4对学生重复
(4)教师调整图片位置，学生重组句子
Example: Where are the cats? They’re on the table.
3 Learn to say
(1)Watch and answer
教师播放录像，提问：What are they doing?
What are they looking for?
Where are the pencils?
可根据学生答题的情况决定学生看录像的遍数。
KEYS: They’re playing.
They’re looking for the pencils.
They’re in Tom’s book.
(2) 师生合作展现课文对话场景
教师请几名基础较好的学生与自己配合完成
(3)利用对话跟读课件让学生一句一句跟读，教师做hide和seek的动作帮助学生理解其词义。
4 Act out .
三、趣味操练
1 Hide and seek
(1)3~4个学生组成一个小组，做Hide and seek游戏
(2)小组表演
(3)打破小组界线，教师从每组中各选择一位学生临时配合做Hide and seek，教师计算时间，看该组学生找多长时间内能找到所要找的东西
2 Make a picture
(1)教师将事先复印好的房间图和书、鞋、球、照片、衬衫等等图片发给每组一套
(2)教师提出任务：Make a beautiful and clean room
T: Put these things in the room. Make a beautiful and clean room.
小组共同设计完成
(3)展示作品：找两组学生展示作品，并根据其他同学的提问对设计进行解释。如：Where are the books? They’re on the desk.
(4)全班共同设计一件作品(教师提供可展示的大号教具)
S1: Where are the shoes?
S2: They’re under the bed. (贴在相应的位置上)
以上就是六年级英语Where are my shoes教案全文，希望能给大家带来帮助！
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