【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了六年级英语what does she do第四课时教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
六年级英语what does she do第四课时教案
课前准备
1.教师准备A、B Let's learn部分的单词卡片。
2.教师准备描述职业的词条。
3.学生准备A、B Let's learn部分的单词卡片。
教学步骤和建议
1.热身(Warm-up)
(1)教师放第57页上的歌谣录音，学生跟说。
(2)教师放歌曲“My Family'’的录音，学生跟唱。
(3)“音乐椅子”活动(详见本单元“供选择的游戏”)。
2.预习(Preview)
“快闪”活动
教师从A Let's learn部分的单词卡片里任意抽取一张，快速展示给学生后放下，学生根据卡片上的内容说一句话。
3.新课呈现(Presentation)
Let"s learn
(1)教师举起engineer的卡片，说：“Look at this man.What does he do?”引导学生回答后带读，学生跟读。让学生说说他们知道的工程师的名字，如：“My uncle is an engineer.”
(2)用类似的方法学习其它词：accountant，policeman，salesperson，cleaner。
(3)“排列卡片”活动
学生把本部分的五张卡片面朝上放在自己的桌上。教师打乱顺序读出其中几张卡片的单词，学生根据教师读的顺序排好卡片，然后大声读出卡片上的单词。教师可以逐渐加快速度并变换单词顺序。
(4)“选一选”活动
教师把五张单词卡片贴在黑板上，问：“What are you going to be?”引导学生回答。
(5)教师把bike的卡片贴在engineer的下面，并介绍说：“He goes to work by bike.”学生跟读。然后教师依次在accountant，policeman，salesperson和cleaner的卡片下面贴上交通工具的卡片，如：subway，bus，car，motor cycle等。教师问：“How does he/she go to work?”引导学生回答：“He/She goes to work by…”接着教师问学生：“How does your mother/father go to work?”并根据回答在相应的交通工具下打钩，调查一下哪种交通方式使用得最普遍。
(6)教师指导学生边拼读边在学生卡片的背面描红。
Let's find out
(1)学生打开学生用书第6l页，教师指导学生完成Let's find out部分的练习。
(2)“指手划脚”活动
教师说本部分的一个句子，如：“He sells things.”学生用动作表现对应的职业。
4.巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)“我比划，你来猜”活动
请五六名学生到教室前，第一名学生背对黑板，其他则面朝黑板站好。教师给第一名学生A看一张职业单词卡片或描述职业的词条，学生A猜一猜职业名称，然后用动作表演该职业，第二名学生B根据学生A的动作猜职业名称并根据自己的理解表演动作，以此类推，最后一名学生根据前面学生的动作说出职业名称。
(2)“聚精会神”活动
使用两套A、B Let's learn部分的单词卡片，详见本单元“供选择的游戏”。
(3)Goodtoknow
教师出示一张男警察的图片说：“A policeman.”然后教师再出示一张女警察的图片并问：“Is she a policeman?”引导学生回答：“No，she isn’t.She is policewoman.”同法介绍其它职业的不同表达法。
(4)做活动手册B Let's learn部分的配套练习。
教学目标与要求
1.能够听、说、读、写单词：engineer，accountant，policeman，salesperson，cleaner
2.能够听、说、认读“How does he go to work? He goes to work by bike.并能在情 景中运用。
3.了解Good to know部分的内容。
教学重、难点分析
1.本课重点是掌握Let's learn部分的五个职业名称，并能简单问答、介绍。
2.本课难点是熟练掌握单词：engineer，accountant，policeman，salesperson。
以上就是六年级英语what does she do第四课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
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