【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 为您搜集整理了——小学英语六年级上册——第五单元第四课时教案示例，供大家参考，希望对您教学工作有所帮助!
小学英语六年级上册——第五单元第四课时教案示例
教学目标
1．能够听、说、读、写单词：engineer,accountant,policeman,salesperson,cleaner。
2．能够听、说、认读句子：Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.并能在情景中运用。
3．学唱歌曲《Myfamily》。
4．了解Goodtoknow部分的内容。
一、教学重点：
1、听、说、读、写单词：engineer,accountant,policeman,salesperson,cleaner.
2、句型：Howdoeshe/shegotowork?He/shegoestoworkby….
二、教学难点：
1、单词engineer,accountant,policeman,salesperson的读音和拼写。
2、动词第三人称单数的表达。
三、课前准备：
1、教学过程中所需的图片（Let’slearn）、录音（Let’slearn,Let’ssing）。
2、所学表示职业的单词卡片和本课时的五张单词卡片。
四、教学过程：
1、Warmup（热身）
活动一：背靠背
教学参考时间：2分钟
（1）学生两人一组背靠背坐好，每人使用一套职业卡片和家庭成员卡片。
（2）学生A先把家庭成员和职业卡片一一对应排列好，学生B向学生A提问，如：Whatdoesyourmotherdo?学生A根据自己卡片的摆放位置作答，学生A根据对方的回答排列自己的卡片。
（3）问答结束，两个人的卡片摆放顺序应该相同。两人交换角色继续游戏。
活动二：说歌谣
教学参考时间：2分钟
（1）教师播放第57页的歌谣录音，学生跟说。
（2）让学生说一说改编的歌谣。
2、Presentation（新课呈现）
活动三：唱一唱
教学参考时间：3分钟
（1）教师播放Let’ssing部分录音，学生听歌曲。
（2）让学生听第2遍歌曲，当听到Iwanttobe….的句子时，教师用图片解释engineer和accountant的意思。
（3）学生跟唱歌曲。
（4）让学生自编歌曲。
活动四：学单词
教学参考时间：8分钟
（1）教师出示工程师和会计师的图片，问学生：Whatdoeshe/shedo?让学生回答出：Heisanengineer.Sheisanaccountant.教师提示学生注意engineer和accountant前用an而不是a。教读单词：engineer,accountant。
（2）教师让学生根据自己的叙述Shecleansstreets.回答：Whatdoesshedo？导入单词cleaner并教读。
（3）教师分别出示图片policeman和salesperson，并启发学生运用Whatdoeshe/shedo?获取新知。教师教读单词：policeman,salesperson。
（4）教师出示表示职业的单词卡，让学生认读单词。
活动五：对话练习
教学参考时间：10分钟
（1）教师出示表示交通方式的相关单词卡，让学生认读单词：subway,bus,car,motorcycle,foot。
（2）教师把上述单词卡依次贴到黑板上的图片下面，让学生回答：Howdoeshe/shegotowork?引导学生回答：He/Shegoestoworkby…./onfoot.
（3）教师播放录音，学生听对话并重复。
（4）教师问学生：Whatdoesyourmother/fatherdo?Howdoesshe/hegotowork?当一个学生回答后，再向另一个学生询问同一个问题，做Chaingame。
2、Let’splay(趣味操练)
活动六：读读猜猜
教学参考时间：4分钟
(1)教师把写好句子的卡片贴到黑板上，让学生认读，并说出所描述的职业。1.Shesellsthings.2.Hehelpssickpeople.3.Heteacheslessons.4.Shecleansstreets.5.Shedrawspictures.
(2)教师把学生说对的单词卡贴到每个句子后面。
(3)教师出示图片，让学生贴到相应的句子和单词后面。
(4)完成Let’sfindout部分内容。
活动七：拼图说单词
教学参考时间：5分钟
（1）教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。
（2）拼出后让学生拼读单词并表演对话。如：Whatdoeshe/shedo?Howdoeshe/shegotowork?
（3）拼出图形加一分，拼对单词加一分，表演对话加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。
4、Consolidationandextension（巩固与扩展）
活动八：Goodtoknow
教学参考时间：5分钟
(1)教师分别出示男、女警察的图片引导学生说一说不同的英文表达，引出Goodtoknow部分的内容。
(2)教师带领学生阅读该部分的短文，让学生说一说自己还知道哪些相关的表达。
活动九：练一练
教学参考时间：5分钟
（1）做活动手册P44,Listenandwrite.练习。让学生先听录音，然后在相应的空格里填上表示职业的词。当表格完成后，让学生做问答练习。
（2）做活动手册Listenagain,writeandsay.练习。让学生再听一遍录音，完成短文，然后根据短文内容做问答练习。
活动十：小结
教学参考时间：1分钟
(1)教师出示不同职业的图片，学生说单词。
(2)教师总结：本课我们在学习了有关职业问答的基础上，还学习了询问某人出行的方式Howdoesshe/hegotowork?及回答。
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