参考答案：①seesaw ②slide ③swing ④behind ⑤wait ⑥tree
2.给家长读所学对话。
3.听录音，记“四会”句子。
五、教后记(Notes)
第二课时
一、教学目标(Teaching aims)
1.进一步巩固方位介词的含义和用法。
2.正确使用现在进行时做简单会话。
3.“四会”词句：
Where, over there, on, under, behind, in swing, slide, seesaw
Where is /are…?
They are on the swings.
They are on the slide.
4.“三会”词句：
Game, about, children, any
Are there any chlidren under the tree?
They are playing games.
二.教学重、难点(Key points and difficult points)
1.掌握本课内容并能据此进行会话。
2.让学生能够用Where’s …?句型和方位介词准确地描述图片内容。
三.教学用具(Preparations)
1.教具：录音机、录音带、单词图片。
2.学具：单词图片。
四、教学过程(Teaching process)
(一)复习导入
1.用图片复习单词：swing, slide, seesaw, door, window, desk, chair等。[
2.复习上节课所学内容。先两人一组做会话练习，再请几组到前面做会话表演。
(二)新授
1.听课文最后一部分录音内容，并跟读：
Are there any children under the tree? Yes, they are playing games.
请学生说出各句的含义。
2.将课文内容全部串起来，先听录音，再由老师和学生分别担任Mike和Tom, 师生之间做会话练习，最后学生之间两人为一组，做会话练习，并交换角色。
(三)巩固练习
1.操练Let’s practise(I)内容。
(1)Where is Linda?
She’s on the swings.
(2)Where are Linda and Mary?
They’re on the swings.
(3)Where are the children?
They’re under the tree.
(4)Where is Li Shan?
She is behind the door.
(5)Where is the little rabbit?
It is in the hat.
练习时可先对照课本，熟练之后，学生可脱开课本练习。
2.操练Let’s practise(II)内容。
3.操练本课“四会”词句和“三会”词句。
4.做《活动手册》第I题：Listen and match.
5.做《活动手册》第Ⅱ题: Listen and choose.
6.做《活动手册》第Ⅳ题: Where is Mimi? Can you find her and circle.
本题考查学生对behind, on, under, in的理解，可以让学生比一比看谁圈的又快又正确。
(四)作业
1.《活动手册》第Ⅵ题：Take about your little room. You may use some or all of the given words.有求学生用给出的单词(可根据实际情况使用单词)，谈一谈自己的房间布置情况。完成短文内容，画出自己房间的图。本题的设置为学习第6课做了很好铺垫。
2.背诵课文，要求背诵流利、语言准确。
3.抄写本课的“四会”和“三会”词句，要求书写工整、准确。
五、教后记(Notes)