五、教后记(Notes)
第二课时
一、教学目标(Teaching aims)
1.能够用表示身体不适和疾病程度的句型正确描述疾病。。
2.认读有关疾病治疗的简单祈使句。
3.“四会”词句：
well, soon, medicine, rest, fever
What’s wrong with you?
Open your mouth.
Take some medicine.
Have a good rest.
You’ll be well soon.
4. “三会”词句：
Is it very serious?
Don't worry.
二.教学重、难点(Key points and difficult points)
1.运用所学句型描述病情。
2.学会怎样对病人提出忠告和建议。
三.教学用具(Preparations)
1.教具：录音机、录音带、图片。
2.学具：单词卡片。
四、教学过程(Teaching process)
(一)复习导入
1.复习上节课所学内容。
2.教师出示图片，让学生复习身体病痛的有关词组：headache, stomachache, toothache,feel bad。
3.教师引出新课：Tom病的怎样。
(二)新授
1.听课文录音两遍。
2.课文第三部分：
—Is it very serious?
—Don’t worry. Nothing serious.
对于Tom的问句，学生可先猜测句意。如果学生不能很快理解，老师应向学生讲清楚改问句的含义：医生回答的前一句，是劝勉、安慰对方的祈使句。对于Nothing serous.一句，教师应先向学生讲明句意，然后领读，让学生跟读，掌握句子的含义和读音。[
3.课文第四部分：
—Take some medicine, have a good rest, and you’ll be well soon.
—Thank a lot.
—You’re welcome.
教师可先出示药瓶，讲授单词：medicine,然后做吃药的动作，引出take some medicine,学生会很直观的理解其含义;对于have a good rest,先将have a rest 和have a look 作对比，理解其“休息一下”的含义，然后加上good一词之后，含义上会发生一点变化，教师可以举一些例子说明，以加深学生对该词组的理解;You’ll be well soon.还可说成：You’ll be all right.教师说明此句的含义，并可举些例子。
(三)巩固练习
1.操练Is it very serious?Don’t worry. Nothing serious.由于单词serious比较难读，学生不易很快掌握其读音，教师应多练领读几遍，然后安排学生采用开火车的方式操练这几句话。
2.操练Take some medicine, have a good rest.这句是祈使句，教师领读，学生跟读。然后教师说句子，学生做相应吃药、休息的动作。待学生熟悉这个活动后，可两人为一组练习，一人发出指令，另一人作出快速的动作反应。
3.操练and you’ll be well soon.在这句中，教师要强调soon的读音。教师用此句型举些例子：You’ll be happy/hungry/tired/back/…/soon.要求学生对所举例子能够听懂，并理解含义。
4.操练本课“四会”词句和“三会”词句。
5.操练Let’s practise(Ⅰ)内容。让学生很快的圈出答案。然后学生分组进行对话练习。
6.操练Let’s practise(Ⅱ)内容。先让学生熟悉这三种病痛，然后将学生分为三个大组，每种使用其中一个词组，然后在两人之间进行对话练习。待学生准备好对话后，请各组推选几名学生到教室前面表演对话。注意You’d better…的用法。
7.做《活动手册》第I提：Listen and match。
(四)作业
1.做《活动手册》第Ⅴ题：Look and complete the dialoguse.
2.抄写本课“四会”词句。
五、教后记(Notes)