教学目标:
1. 学习现在进行时态的使用。
What are you doing?
I’m reading a book.
2. 巩固复习一般现在时态的用法。
What does he do?
He is a teacher. He teaches English.
3. 理解会说会用会写以下单词 teach, read English, be from, popular.
教学重点和难点分析:
现在进行时态，一般现在时态和一般将来时态的含义，结构和用法。
课前准备:
教师要准备录音机，磁带，单词卡片,关于活动的图片，以及三种时态的时间状语卡片。
第一课时
教学过程:
1.热身(Warming up)
通过教师和学生之间的对话引出本课的重点词汇和重点句型。
T： What are you doing now?
Ss: I’m reading English. What are you doing now?
T: I’m doing Maths problem.
Ss: Do you like Maths?
T: Yes, I do. So what’s your favourite subject?
Ss: My favourite suject is English.
T: Does Tom like English?
Ss: No, he isn’t. He likes PE.
T: So are you going to go to the bookshop this afternoon?
Ss: Yes, I am. Let’s go together.
T: OK.
2 . 新课展示(New Presentation)
教师对本课重点语法进行讲解。
教师引导学生复习以前学过的时态。
T： 在本册书里， 我们一共学习了三种时态----现在进行时，一般现在时和一般将来时。Let’s have a review.
现在进行时是指正在发生的动作和存在的状态。 其结构是系动词be + V-ing. For example,
(出示小女孩在读英语的图片) She is reading English.\
(出示小男孩在做作业的图片) He is doing his homework.
现在进行时态中动词-ing的构成方式有以下几种：一种是以不发音的‘e’结尾的单词，去掉不发音的 ‘e’加上-ing. 还有一种就是以辅音字母结尾的重音在第一个音节上的单音节单词，要双写词尾的辅音字母，然后加上-ing。最后一种就是普通的，可以直接加上-ing.
A : I’m writing a letter now.
She’s riding a bike.
B: He’s swimming in pool now.
They are running a race in the playground.
C: She’s reading a book in the library.
We’re drawing a picture.
T: 一般现在时是指经常发生的动作和存在的状态。如果人称是第三人称单数，其结构是主语+V-s\es. 其他则是动词原形。 For example,
(出示一位老师在上课，学生在听课的图片) The teacher teaches English. He is teaching English.
The students learn English. They are learning English.
教师向学生解释一般现在时态第三人称单数的动词构成形式。以清辅音结尾的单词，加-es. 其他的直接加-s.
A: He reads English every morning.
She watches TV every evening.
T: 一般将来时态是表示将来要发生的动作。有两种结构：
Will +动词原形
Be going to +动词原形
(出示一位老师在上课，学生在听课的图片)
The teacher will teach English. The teacher is going to teache English.
The students will learn English. The students are going to learn English.
3.小结:
本节课我们系统地复习了我们以前所学过的所有时态，一般现在时态，现在进行时态，一般将来时态的含义，结构以及用法。
4.作业：
复习一般现在时态，现在进行时态，一般将来时态的含义，结构以及用法。
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