六年级数学列方程解应用题教案

(9)过渡：其实，找到等量关系后，这些应用题都可以用算术方法解，比如就第一题算术方法怎样解?谁会分析?(领会等量关系中未知数与已知数混在一起的，通过进一步分析后，也可找到算术解，即逆向思考，较困难，看来，遇到需逆向思考的问题时，用方程解比用算术方法解更容易想一些)

3、比较用方程解和用算术方法解的不同及其本质。

(1)先观察这一题的方程解法和算术方法解法，然后回忆一下，再四人小组讨论并合作填写下表：

应用题方程解法与算术解法异同点

方程解法

算术解法

相同点

都要找准

不同点

1未知数

未知数

2根据_______，直接列出

对______进行再分析，列出

4、小结过渡：

(1)小结：今天复习了什么?你有什么收获?

(2)刚刚通过了解老师复习了列方程解应用题，下面要进行练习与提高了，陈老师很想通过了解同学们的方式进行，行吗?

三、练习拓展：

1、拓展、开放性练习

(3)同学们已经搜集了很多自己的数据，要求同学们也得学着老师，用应用题的方式介绍自己。

(4)请每组选择本组的数据编一道应用题，要力争让同学们选自已的题目去做，不能太难，也不能太容易，具体请看要求。

1、每前后4人一小组，由小组组长负责;

2、要充分发挥本组集体的力量，合作完成;

3、看看哪一小组的题目具有现实性、挑战性、新颖性，完成速度快。

(1)小组合作完成后，小组互评，订正，展示，适当评讲。

(2)　 四种情况分别请同学汇报。随机评讲。

2、了解学校和社会，应用性、提高性练习：

找等量关系

我校学生610人，其中女生约占48　，我乡最高峰是莲花峰，海拔1200米，比泰山矮　　，我乡总人口　　，约占全县人口的　　，

练习：(间接设x)我县的东南汽车厂去年上半年完成了全年计划产量的　　　，下半年又生产了43000辆，实际全年超产了　　，求东南汽车厂去年生产了几辆汽车?

以上就是六年级数学列方程解应用题教案全文，希望能给大家带来帮助！

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