小学六年级“观察物体”数学教案

小学六年级“观察物体”数学教案

观察物体

教学内容：人教版实验教材第三册67页。

教学目标：1、正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状。

2、知道在不同位置上观察到的物体形状是不同的。

3、培养学生的观察能力，想象能力，发展学生的空间观念和合作意识。

4、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的良好学习习惯。

教学重难点：能从不同位置正确观察物体的形状，培养学生的实际观察能力。

教具准备：课件 玩具汽车等

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、 谈话导入，激发学习兴趣。

师;你们喜欢读故事书吗?那你们一定知道很多侦探的故事啰!老师请你们今天也做一回侦探好吗?

2、 出示挂图，请学生找出你认为不合适的地方。(学生汇报后评价)

3、 导入课题，要想成为一个优秀的侦探，必须要有非常敏锐的观察能力。怎样进行观察呢?老师今天就和大家一起学习——观察物体。(板书课题)

二、观察实物，掌握新知。

1、 让学生在自己的位置上观察桌上的小汽车。

2、 引导学生说说(小组内)你看到的小汽车的部位。

3、 操作：请同学们把你看到的部位画出来。

4、 展示一组学生画出的图形，指名学生判断分别是谁画的。

5、 置疑：他们画得都是汽车，可为什么画得各不相同呢?除了我们刚刚从前、后、左、右去观察汽车外，你还想从什么位置去观察呢?(汇报、点评)

6、 拓展延伸：请小组长把水杯拿出来放在车头的前边，小组内互说水杯和汽车的位置关系，请一组学生汇报。

8小结：从不同位置观察物体，结果是不同的。

三、 知识应用，体验成功。

1、 投影显示67页例1图，你能很快说出这些图分别是谁看到的吗?说说理由。

2、 课件演示：“侦探训练营”闯关活动。

四、 全课总结：

这结课你有什么收获?哪个学习小组表现的最好?

五、 课后建议：

站在不同的位置观察家里的物品，说给爸爸妈妈听，你看到的是哪一部份?老师相信你一定说得非常好!