活动二 体会加减法、乘除法之间的关系
1 举例说明加减法之间的关系
答：
2举例说明乘除法之间的关系
答：
3举例说明加减乘除法之间的关系
例如 2+3=5 5-3=2 5-2=3
各部分的关系是：加数+加数=和
和-一个加数=另一个加数
和-另一个加数=一个加数
减法：
乘法：
除法：
活动三;四则运算的实际运用
看书65第一条
1、 请将奖牌榜补充完整。
2、 你还能提出哪些问题?尝试解答。 (提出2个两步计算的问题)
(1) 问题:
列式：
(2)问题：
列式：
二 课堂小测
独立完成66页234条
66页第2条1 2 3
66页第3条1 2 3
66第4条
25+36提出的问题( )
100-78提出的问题( )
90乘以三分之一提出的问题( )
36除以9提出的问题( )
50-3×4提出的问题( )
教学目标：
1、结合具体情境，体会四则运算的意义。
2、在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。
教学重点和难点：
注重数学与现实的联系
一 预习，质疑
完成学案活动，教师下组指导，了解情况，重点指导学困生，选择小组展示
二 交流展示
重点交流不会的知识点
展示：每组根据任务安排学生汇报，其他同学听、评，老师相机补充
教学注意
在集体交流中，寻找所学过运算的原型，系统的构建运算的现实意义。教学时，教师要注意及时引导，使学生能认识到运算的原型。
理清加减法互为逆运算，乘除法互为逆运算
加减乘除各部分的关系有利于解方程
三检测与反馈
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