在学校学不到喜欢的知识而厌学

阿陆是个刚上初三的男孩子，在班里学习成绩属于中等，个子高，酷爱打篮球，只要有时间就到操场上去玩，即使在教室里上课，也会经常摸摸篮球。上了初三，学业压力大了，很多同学都利用中午的休息时间写作业，做题，而阿陆仍然乐此不疲的到操场上去打篮球。别人都在努力的看课本，他却在看体育杂志。有一次，阿陆的英语只考了六十几分，英语老师当着全班同学的面批评了阿陆并告诫他中午不许再打篮球了。可是刚一下课，阿陆就又抱着篮球出去了。

以后的日子里，每天中午，阿陆仍旧到操场上去玩篮球，英语老师派学生去叫，也不回去。英语成绩一降再降，从以前的七八十分降到了不及格。没有办法，英语老师只得把阿陆的家长找到学校，要求没收孩子的篮球。家长听说后也是气得不得了，扔了阿陆的篮球，警告他以后中午必须在教室学习，不许再出去。固执的阿陆却提出了新的要求：“我不想上学了，我要学习的知识，学校里面没有。”家长和老师听了又急又气，不知道怎么办好。

孩子上了中学，尤其是上了初三，老师和家长的关注点集中到了要考试的几个科目上，学业压力越来越大，老师和家长的关注点集中到了要考试的几个科目上。很多孩子的休息时间一再压缩，生活起居，作息时间一切都为考试而作了调整。于是，很多孩子常年培养起来的业余爱好不得不放弃，尤其是那些与考试，加分没关系的爱好就更是遭到了强烈的封杀。而孩子们在初中三年级的紧张学习中，也在考虑自己的将来，很多孩子不想上高中，因为他们的兴趣和爱好，一上高中就被抹杀了，他们想学习的知识就更加学不到了，所有，他们暗暗地放弃了学习。

方法1、搭桥法(适合初中生)

家长此时我们就要头脑清醒，不能把爱好和学习完全对立起来，其实这两样东西如果协调好了是完全可以互相促进的。比如打篮球这类的体育运动可以舒活筋骨，也可以培养人的反应，应变，协作能力，将来可以上体育学院;弹琴，画画这类艺术类活动可以陶冶人的情操，使人在美的享受中得到彻底的放松，而且它能够培养人的观察力，记忆力及思维的敏捷性，将来可以学习各种设计。还有些男孩子业余爱好就是玩电脑游戏，将来可以上大学学习计算机编成等等，只要引导孩子把自己想学习的东西和学业挂上钩，学习就成了孩子通往将来美好生活的桥。家长随时和孩子沟通，把有关爱好的新信息传递给孩子，让孩子满怀希望。

方法2、讨价还价法(适合小学生)

很多小学生，在家里任性惯了，在学校也要由着自己的性子来，家长可以这么办：告诉孩子，学什么都要有基础知识，眼前学校教的东西必须学习，绝对要学。你可以有自己的爱好，但是，学习第一。

家长可以和孩子讨价还价，制定学校学习和兴趣爱好学习的时间分配协议，和奖惩办法。也可以用上面的搭桥法，让孩子从小就有职业理想。

注意事项：

l 以前我们受到的教育是学习时要专心致志，不能三心二意，这是对的。但是在，现代教育发展的今天，我们知道这种要求对于某些智力类型的孩子来说就不适合了。比如对于运动智能的孩子来说，如果不许动，他可能会影响他思考。所以，我们看到有些男孩子一边做着作业，脚下一边玩着足球。如果他们这么写作业并不影响效果，家长可以不管，但是要提醒他，考试的时候不可能让你玩足球，如果你因为玩不了足球而导致大脑不转了，可就麻烦了。具体怎么办让孩子自己去思考。如果孩子因边玩足球边写作业而导致学习成绩下降，说明他不是运动型的孩子，这时禁止就是必要的了。