1.问答或引背。

满山的梅花什么时候开放?

盛开的梅花是什么样子的?

一朵一朵的梅花又是怎样的?

人们喜爱报春的梅花，你是从哪儿看出来的，

2.同桌练习背诵。

3.指名背诵、全体齐背。

四、作业

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.用直线把可以搭配的词连接起来。

寒气 开放 散发 人流

梅花 退尽 涌动 清香

3.用"……像……"练习口头造句。

第三课时

一、复习检查

1.齐读课文。

2.指名背诵课文。

3.练习口头扩词。

片 流 休

二、教学生字字形，指导书写

还:半包围结构的字，引导学生用熟字"不"来记。书写时，"不" 偏左些。

片:第一笔是"竖撇"，不是"竖"，笔顺是: 片，要居中写。

报:左右结构的字，右边的笔顺是: 左窄右宽。

投:右上是变了形的"几"(无钩)，右下是"又"，不是"口"。书写时左窄右宽。

休:用会意字的特点记忆，一个人靠在一棵大树上休息。书写时注意左窄右宽。

三、课堂练习

1.练习在书上按书写笔顺描红。

2.练习在田字格中描红。

3.说说下列生字的偏旁是什么。

还 没 报 休 息

4.组词。

不( ) 木( ) 自( )

还( ) 休( ) 息( )

附板书

2 春到梅花山

梅花 盛开的 挨着 片片彩云

一朵一朵的 透亮 清香

喜

欢

人们 涌动 人流 欢乐的海洋