孩子受点委屈就发飙怎么解决

敏敏在同学中是最胖的了。这天，敏敏背着大书包进了教室，后面有人叫她的名字，她一转身，书包把班干部小琴的书曾掉地下了。小琴很生气，大喊：“我的书都脏了，地上全是湿的，你怎么不长眼睛?”敏敏赶快道歉，并把书捡起来放到小琴的桌子上。小琴不高兴地喊：“呀，多脏呀，还放我桌子上，你这头猪。”小琴的喊声被老师听见了，尤其是最后一句。老师很不客气地批评了小琴。小琴却咬牙切齿地说：“你等着!”

放学了，不做值日的同学都走了，小琴和敏敏都留下做值日。教室打扫完毕，敏敏背起书包在前面走，小琴一把抓住敏敏的书包，从敏敏的肩头扯下书包，拉开拉锁，把敏敏的书本倒了一地。敏敏伤心地哭了。

现在任性的孩子越来越多，使得很多我们认为很小的事情变成了纠纷，中学生会用打架来解决问题。很多孩子“小心眼”，心胸狭窄，一点小事就会耿耿于怀，挑剔，嫉妒，粗暴，这些对孩子有百害无一利。

方法1：适当处罚

孩子任性往往是家长心软造成的，在家里，所有的家庭成员以孩子意志为转移，认为是“尊重孩子”、给孩子“民主”、培养孩子“个性”，却不考虑这样的行为和个性是不是适应学校或者幼儿园的生活的，等孩子因为自我中心造成孩子在集体中不快乐时，家长选择把孩子带回家，或让老师特殊照顾的方法，保持孩子在群体中的特殊地位，结果孩子没有提高认识，依旧自我中心，受不得一点委屈。遇到孩子胡搅蛮缠，已经很任性了，家长必要的时候要严厉一些，进行批评教育，甚至要有一些惩罚，比如要求孩子反思，冷落他，扣除零用钱要多到让他心疼的地步。但要注意不说错话、狠话，有分寸，避免伤害孩子的自尊心。

方法2：找到孩子的发怒的“引信”

总是觉得自己委屈的孩子，很容易把遇到的事情放大，放大了事件对自己危害，从而感觉自己更加委屈。碰不得的孩子，往往肌肤敏感，如果有过挨打的经历，再有人碰自己的时候，就会联想起来自己曾经遭受的痛苦，于是立刻警觉起来，开始还击。这样的孩子，家长不可以再打了，建议家长和老师在这个时候，把孩子抱过来，用手抚摸孩子的后背，同时告诉孩子：事情没有你想象的哪么严重，不会不舒服的。让孩子在心灵和肌肤上都得到安慰。这样安抚的多了，孩子的感觉就会从敌对到自然，再从自然到亲切，然后会觉得被人抚摸很幸福。

一些孩子对愤怒的脸有特殊的反应，看到后就会被激怒，激怒的原因可能是曾经有过的威胁，这需要对孩子进行研究。家长和老师要做的是和气，尽可以对孩子提出要求，但要让孩子不觉得家长的脸狰狞可怕。

找到容易发怒的孩子“引信”，就比较容易预防了。

方法3：让孩子写下“委屈”

我们可以让这样的孩子做一件事情，每天留出30分钟专门用来审视自己的委屈，并写下自己的委屈，然后问自己怎么办?生活中有多少问题让自己委屈?还是生活给自己提出的挑战呢?过一段时间后，很多孩子会对当初写下的文字哑然失笑，那可能根本不是什么委屈，有的根本不重要。