老人骄纵孩子

一个小生命的到来，对于老人意义重大。首先老人看到了自己生命再延续而无比自豪;其次是养育孙子证明了自己老有所用活着有价值;再次是能和孙子一起感受天伦之乐是老天赐给的福气;最后是感受到自己生命越来越有活力。这一切让老人飘飘欲仙，美不胜收。我们理解了这一点就会懂得，很多老人纵容孙子事出有因。

信阳从小到大都没有离开过姥姥姥爷，这是老人的自豪和骄傲。妈妈爸爸很尊重老人，自己有房子，也没有带走儿子，一家三口都陪在老人身边。小学阶段，妈妈是陪读，保姆是陪护，姥姥是监督。进入初一，爸爸对妈妈说，儿子被娇惯得太不像话了，初中再和老人在一起，就会更加麻烦了。于是夫妻俩决定把孩子送进住宿学校。信阳开始高兴，后来发现自己的事情都要自己做，就受不了了，晚上坐在床上哭得像个泪人似的。老师没有见过小伙子哭得如此伤心，就通知了家长。姥姥一听就急了，派女婿马上接回来。信阳在家里玩了一天，可开心了，第三天送去上学，提了一堆条件，姥姥都同意了。可是住校没有两天，信阳又在哭，还绝食要求回家，姥姥本想让孩子坚持两天，可是一听绝食，立刻又接了回来。为了让孙子上学去，姥姥买了最好手机，一打明星的盘，随身听，临走对姥姥说：“我坚持上一周的学，您给我买一只猫，就那只1万多的那只。”一周后，信阳得到了猫，却说什么也不去学校了，要转学。姥姥一咬牙：“好，不上了，我豁出去这张老脸，给你找学校去。”就这样，信阳在家里玩猫，姥姥在寻找周围可以接收孙子的学校。

护孩子的老人不在少数，骄纵孩子的老人也不少见。他们发现孙子身上的一点点的不舒服，就如同在自己身上一样，然后，凭着这个感觉去同情、可怜孙子。他们一定要冲在前面帮助孩子遮风挡雨，规避风险，不管是不是合乎情理，只要合乎自己的心理感受。

从小被骄纵的孩子，容易以自我为中心、自私、任性，惟我独尊。因为他们的经验已经证实，只要有老人在身边，就有人替自己担责任。他们也知道，爷爷奶奶最看不得自己哭，哭闹，耍赖可以支配爷爷奶奶。想做的就去做，不用担心后果。稍大一些，尤其进入青春期，稍不如意就大动肝火，不达目的决不罢休。

老人这样教育孩子，年轻的父母怎么办?我们提出一些方法供您参考。

方法1：与老人适度讲道理

老人骄纵孩子，往往是恐惧心理作怪。他们怕孩子遇到困难，怕孩子心理难受，怕孩子面临危险。老人的这种心理，可以用说理缓解。

强强开始不用人扶着走路了，他绕来绕去，一不小心被椅子绊了一跤，“哇”地哭了起来。爷爷看见了，抱起孩子对孩子说：“是它绊倒你的?”用手指着椅子问孙子。强强继续大哭。爷爷说：“好，看爷爷打它一顿!给我宝贝出气。”说罢，用手拍了椅子两巴掌，然后，一脚把椅子掀翻在地，笑着对孙子说：“看，爷爷给你出气来!”强强含着眼泪看着椅子。

这样被骄纵的孩子，往往把问题归罪于他人，认为自己是对的，越是这样认为，孩子越容易自以为是，听不进去他人教诲。

年轻父母要告诉老人，现在锻炼孩子自己承担责任，将来才不会吃亏。如果孩子不能够得到这样的教育，继续自以为是，生活中会不断地遇到问题，因为没有人会事事让着他，他会很不习惯没有人护着自己，觉得世界不公平。孩子就会逃避，逃回家里，向家里人发脾气，终日闷闷不乐。这种孩子将来很可能成为“啃老族”，一切经济开销都从父母这里来，家长只有继续养着他，没有尽头。

老人知道了骄纵孩子的后患，触动之余，父母再教育孩子的时候，老人不是很坚决地反对，就是进步了。

◆注意事项：

¤老人的错误与我们年轻的父母也有关系。有时父母明明知道老人做错了，但觉得对孩子没有吃亏，也就算了，这其实是一个种变相纵容。

¤年轻父母可以这样对老人说：“不要总给孩子穿过多的衣服，这样会影响孩子的运动能力和抵抗力。跑起来，不能追上小朋友，孩子心急难受。”“孩子忘记带书本了，这不是您的错误。您如果不给他送去，他就会接受教训，以后变得细致。这样有利于孩子的成长。”

¤老人如同老小孩，也需要耐心，温和地教育。

方法2：关起门来教育孩子

老人的精力是有限的，完全把孩子交给老人带，不应该。父母有时间与孩子单独接触，就有机会教育孩子了。

菲菲放学回家，看见桌子上炖肘子，扑上去，拉过来盘子就下手抓。妈妈跟着走进来，一巴掌打在孩子的手上。孩子愣了，委屈地不作声。

姥姥进来正好看见了这一幕：“你怎么打孩子?不就是吃一块肉吗，有什么不成的!孙女，过来，吃，给你一个最瘦的。我看看有什么不行!”说完，就把孩子揽在怀里，不理孩子妈妈了。

菲菲妈妈没有好办法，就平淡地说：“哎，真拿您没有办法。”转身做自己的事情去了。

晚上，姥姥照样和姥爷散步去了。菲菲妈妈把孩子叫到身边：“今天你回家来，不洗手，下手抓东西吃，你不觉得自己做的不对吗?”

菲菲看着妈妈，什么话都说不出来。

妈妈继续说：“你是大孩子了，知道讲卫生很重要，还有，姥姥做饭辛苦，应该等姥姥一起吃饭。老人和爸爸妈妈都没有动筷子的时候，小孩子也不许动!这样才是有规矩的孩子，一家人都喜欢的孩子。如果下次回家来，看见好吃的，你可以叫大家快点开饭，而不许再下手抓了，听见了没有?”

菲菲低头说：“好吧。”

菲菲妈妈做得很好，抓住老人不在家的时机教育孩子，没有人护着孩子，孩子听话了很多。

有的家长会问，孩子会不会告诉老人去呢?有可能。所以，父母单独教育孩子的时候，需要讲究方法，利用孩子的心理变化，达到教育孩子的目的。当我们把孩子叫进自己的房间，孩子得到的是指点，是帮助，是鼓励，孩子就不会认为自己受到了威胁，就不会想着告状了。

这一招很灵吗?对什么家长都适用吗?我们认为，平时有更多的时间陪伴孩子的家长，在陪伴孩子时温和可亲的家长，说话算数的家长，带领孩子体验更新奇事情的家长……，在这样环境中相处的孩子和家长，孩子会容易接受私下教育的方式。总之，双方关系要融洽，至少也要让孩子不讨厌家长。

◆注意事项：

¤一些脆弱的，离开老人的帮助就不知所措的孩子，不会去告状，但也不会改正什么，因为他能力不足，依赖习惯了。家长禁止的事情他们做不到，必须由老人代替。对这样的孩子，家长先不要解决孩子听话不听话的问题，而是解决孩子动手能力、自理能力的问题。

方法3：脱离老人单过

我们身边有很多老人，个性强，有主见，有的老人受过很好的教育，有的老人当过干部，管理过很多，他们觉得自己经验丰富而正确，难以说服。这时候，为了避免损失，我们建议有条件的年轻父母搬出去单过。

这个过程一定是艰难的，要有一些铺垫，有几个过渡的环节，比如先吹风，带孩子周末回自己家，然后是多住一两天，再往后多住三四天……一步一步达到目的，不能够一下就离开老人，老人接受不了。

◆突发事件：

¤孩子不喜欢自己家，会要求回到老人身边去。此时，家长要考虑用什么方法留住孩子，比如，给孩子一个自己喜欢的天地，让他可以随意布置自己的房间。孩子喜欢年轻父母的朝气，可以带着孩子去郊外，去冒险。孩子喜欢新鲜事物，在家长这里一些不受阻止，给与支持……总之，孩子和老人在一起，会受老人行为和思维的限制，孩子也会觉得不自在，会喜欢与朝气勃勃的父母相处。