孩子控制家长解决办法

大龙是个男孩子，今年11岁，上六年级。他已经有两个月没上学了，家长想了很多办法让大龙去上学，可大龙千方百计地跟家长对着干，就是不去上学。

大龙的爸爸是一位普通技术工人，大龙从小很就是爸爸一个人带，爸爸是又当爹又当妈。大龙上四年级的时候，夫妻离了婚，大龙妈妈离开了家，但还是疼爱孩子。她告诉孩子：妈妈给你买了养老、大病保险，准备了一套房子，你将来后顾无忧。大龙爸爸更觉得自己欠孩子母爱，于是更加关爱和呵护。他原来喜欢玩麻将、喝酒，为了孩子不去了，全身心地照顾孩子。

在院里，大龙有几个小伙伴，大龙在家的时候，经常有小朋友找他玩电脑游戏。曾经和小朋友一起去网吧玩电脑，却告诉爸爸去游泳。他回来后，头发和游泳裤却是干的，爸爸没有注意到。以后，爸爸还是知道了，为了让孩子不去网吧，七拼八凑地搞了点钱，给孩子买了一台电脑，让孩子在家玩儿。

在学校里，大龙给老师的印象是听话，做事积极肯干，学习不吃力，成绩不差,在所有住校的学生里他是很乖的，还是老师的好帮手。两个月前，大龙生病在家，常常玩电脑。病好了，该去上学了，但他提出要求，再在家里休息一天。爸爸疼孩子，就答应了。没想到第二天，孩子就是不起床，告诉爸爸，不想上学了。爸爸要求他必须去，怎么讲道理，大龙就是不答应。以后，一到早晨，大龙就是不起床，不穿衣服。爸爸只好抓住他，好给他穿衣服。他却光着身子在屋子里耍，爸爸怕他的病，只好把他塞回被窝里时间过了，爸爸还要上班，只好把孩子留在家里。

有一次，大龙爸爸急了，不理会大龙的哭闹，把大龙从床上拎起来，强行穿上衣服，带到了学校门口，一松手，大龙转身跑回了家。不上学，在家玩电脑。爸爸认为都是电脑惹的祸，给大龙下了“死”命令：“不上学，不许动电脑。动我就打断你的腿。”孩子还真听话，一周没动电脑，也坚决不上学去。爸爸拗不过孩子，觉得孩子在家很孤单，在想别的办法，玩就玩会儿吧。大龙又开始玩电脑了。

一天， 爸爸气愤之极，扬言要打折孩子的腿，但是没有下去手，于是把键盘摔了。大龙毫不在意，什么都不干，就是坐在那里给爸爸看。爸爸经过痛苦的思想斗争之后，没等孩子服软，又买了一个新键盘，放在了电脑前。大龙又开始在爸爸面前玩游戏了。

二天， 做了很多努力后，大龙爸爸冷静下来，开始和孩子谈判，说好了，上学去给奖励。孩子答应第二天上学。爸爸很高兴，为了也让大龙高兴，就到饭馆点菜给大龙吃。爸爸心想，孩子高兴了，可能就上学了。到了第二天，大龙像原来一样，撒泼耍赖，爸爸给穿上衣服，他就拔掉，爸爸又没辙了。请来学校老师，大龙和班主任谈得好极了，谁都觉得这孩子第二天一定会出现在学校大门口。等到第二天，所有的人都失望了，大龙没有出现。直到今天，大龙也没有去上学的意思。

案例中大龙的父亲失去了起码的权威。他已经被孩子拿住了。大龙熟练地利用父亲的亲子之爱来控制和指挥父亲。他知道什么时候该来软的，什么时候该来硬的。他为什么不怕父亲“打折腿”，摔键盘?因为他已经摸着了父亲的脉，他很清楚，父亲发火之后，接着就是后悔和投降。只要自己稍微等待一下，“阳光总在风雨后”，照样可以过“好日子”。当家长当到这个份上，不也太可悲了吗?谈何家“长”?

方法1：家长要树立权威

家长要想树立自己的权威地位，首先要做到言而有信，对孩子许诺前先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好，等等。许诺后我们都会履行诺言，这样既保护了孩子的自尊心，也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺，说了就要负责。

父母教育态度要一致。很多家长一方要求孩子过于严格，而另一方又百般纵容，孩子在这种情况下最容易出现自有主张的现象，一个是因为他们不知道听谁的好，另外他们更容易从中找到空子，为自己的行为找到理由，所以家长在教育孩子的问题上应该首先达成共识，不要相互推诿，埋怨，更不要当着孩子互相指责，这会大大降低家长在孩子心目中的地位。这一点单亲家庭的家长双方更应该格外注意，不要把孩子作为斗争的工具，即使双方之间有什么问题，也不要转移到孩子身上，要让孩子感到即使父母分开了，但仍是爱他的，仍是可以信任的，这样才能取的孩子的尊重。有利于孩子健康的成长。

严格家庭作息制度。许多家长总是以为家庭是个放松的地方，不必要有那么多规矩，孩子觉得舒服就行了，现在独生子女很多作风散漫，只要自己“舒服”就行的想法跟家长的这种态度是分不开的。其实家庭严格的作息制度，对子女的心理培养是很重要的。平时家中应该尽量做到“四个按时”，即按时吃饭，按时睡觉，按时上学，按时回家。不要轻易改变，这样不但能保证子女吃饱睡足，精神饱满，有利于读书学习，而且有利于培养子女严谨的作风，有规律的生活，自小养成良好的习惯。

方法2：家长要坚持原则

案例中的爸爸说过如果大龙再不去上学就不能玩电脑，他就应该始终坚持这一做法，当孩子看到自己僵持的行为起不到预期的效果时，自然会退一步答应去上学并能适当的玩一会电脑了，家长此时再加以要求，孩子也就会同意了。当孩子下次再面临类似的选择时，他们就会事先考虑一下自己行为带来的得失，这样就能逐渐培养孩子自律意识。

家长必须在与孩子僵持的过程中坚持原则，不能中途妥协，如果家长有勇气这么做，而且平时仍然表现的很平静，并不像孩子认为的那样急于达到目的，生活上对孩子仍然很关心、很支持，那么几天后，他们就会看到自律开始在孩子身上出现并发展。这么做，是对家长智慧、爱心、耐心的考验，孩子最早可能会有各种反抗，当他们最终看到家长的决心是坚定的，他们就会在自律的路上跨出重要一步。

每个人都要对自己的行为负责，所以在孩子的意见不正确的时候，身为家长有权加以干涉。如案例中大龙就不太明白自己现在的这种行为会对日后的生活造成什么影响。他的妈妈告诉他，已经给他买好了养老、大病保险，准备了一套房子，将来后顾无忧。那他还有什么必要奋斗呢?这位母亲把孩子上学的基本动力(为了将来的生存)给取消了。孩子认为什么事情都有家长出面解决，自己不必对现在的行为负责。当然他就不会为了将来的目标放弃现在眼前的利益了，此时家长如果不能改变孩子这种不负责的态度，想要单纯的改变孩子自作主张的行为可能就不是那么容易。当然，要求这么小的孩子能为自己的未来着想，为了未来的好日子而牺牲眼前的享受，那是不切实际的。他们只是模模糊糊地感觉到将来要靠自己打天下，这就够了。但是孩子有责任感却应该从小就开始培养，否则等到他们养成了依赖大人的习惯再加以干涉就为时已晚了。培养孩子责任感的首要任务就是要让他们明白要对自己的行为负责。

注意事项：

只有在困难的境地里，孩子们才能提高解决困难的能力。父母对孩子的娇惯和纵容是对孩子自律能力发展的直接障碍。案例中的大龙不管他怎样做，最终都能如愿以偿舒舒服服的呆在家里玩电脑，那么他何乐而不为呢?