因受欺负孤立而轻生

新上任的纪律委员名字叫小奕，他可是班里的闹将，常常打架滋事，是年级“老大”，同学们都怕他几分。因为打架，老师曾把他爸爸妈妈叫来，停学了两周，写了检查，差一点给他一个处分。后来，他老实了很多，纪律也好了，学习也认真了，由于聪明，物理还在月考的时候取得了班级第五的好成绩。老师为了保持他现在的状态，给他一个官做。从此，班里的同学也老实了很多。因为，不管小奕在不在同学身边，都会有人把情况告诉他，他就会以整顿纪律为名，私下对同学动拳脚，还威胁大家说，谁去老师那里告状，我就在学校门口等着收拾他。

建丰是男孩子中比较蔫的，有点小脾气，平时不敢在班主任的课上违反纪律，在科任课上总是因为接个话茬、和旁边同学说话被老师批评。于是，小奕因为他违反纪律，就在男厕所、操场、楼道拐角动用“私刑”，开始的时候是恐吓，后来发展到打手板，打屁股，扇嘴巴。建丰从小跟着爷爷奶奶长大，从来没有挨过打，一下被打怕了，死也不上学，爷爷奶奶怎么问他都不说。学校老师到家里家访，建丰还是不说。最后，爸爸放下工作，从外地跑回来，建丰才仗着胆子说出来。

独生子女几乎没有脱离过家长的关心和照顾，在学校或朋友中受到孤立或受人欺负，是他们很难承受的。一般比较软弱的孩子，会成为施暴对象，可能长期受某些同学的欺负，也会被劫钱，强迫他们做事情。胆小不敢告诉家长和老师，或者知道家长和老师管不了，告状也没有用，所有只有忍耐，时间长了，不堪忍受而又找不到出路，也可能自杀，媒体上报道过这类事情。

另外，因为各种原因遇到被人孤立，如家里穷，不讲卫生，生理有缺陷，长得不漂亮，不会说好听的话，爱说谎，爱吹牛，爱传话，爱告老师等等，都可能受到同学的冷落、嘲笑和孤立，有的甚至可能习惯性地成为全班同学的笑料和出气筒，成为专职的受气包。这样长期下去，也是有危险的，因为这种孩子的生活实在谈不到什么乐趣。

方法1：家长给孩子撑腰要讲方法

琪欣因为一件事情没有处理好，成为了女生欺负的对象。5年级刚一开学，琪欣兴高采烈地来到学校，因为她的爸爸从国外回来，给她带来了各种各样的笔，琪欣把它们都带到了学校，课间的时候展示给同学们看。同学们个个羡慕不已，班里的晓红对同学们说：“琪欣带来就是要分给我们大家的，对不对?” 琪欣不好意思说不是，勉强的点了点头，于是晓红带头，号召同学们分掉琪欣所有的笔。琪欣不乐意，就哭了。老师知道后，严厉地对学生们说：“谁拿了琪欣的笔，下课都给她送回去，如果少一只，全班都留下来写检查!”下课了，同学们你看看我，我看看你，不知道怎么送还好。还是晓红胆子大，她走过去，把笔往桌子上一排，啪，笔帽裂了，其他同学也有的送过来，有的扔过来，笔散落一地。

这件事情让琪欣的妈妈知道了，她第二天一大早和女儿一起进了教室，和班主任理论后，又站在全班的同学面前愤怒地说：“我告诉你们，以后谁要是再欺负我们家琪欣，我就跟谁没完!”说完扬长而去。从此以后，琪欣没有了朋友，还有几个同学故意找她的麻烦。

家长给孩子撑腰是对的，但要讲求方法，避免莽撞。首先家长要知道自己的孩子为什么不受人欢迎。如果自己的孩子是说话让同学难以接受，爱说谎，爱吹牛，爱传话，爱告状，家长在给孩子撑腰的同时，也要让孩子改正缺点。如果自己的孩子没有什么大问题，家长有事实根据的时候，那就要通过老师据理力争，寻求公正。

方法2：教孩子寻求朋友的保护

受欺负和被孤立的孩子，都会有他们好的一面，比如他们温顺、不欺负人、有爱心，或者热心、积极等，有的孩子被人同情和喜欢为他们在集体中找到朋友，会对他们大有帮助。家长可以求助老师，开始的时候，请老师派班干部和自己的孩子做朋友，指点他们在同学交往中出现的问题，帮助孩子站在同学是视角看自己的行为，并进行修正。

另外，家长也可以给孩子创造交往的机会，同学聚会的时候，允许孩子参加，送一些小礼品，平时允许孩子请同学来家里玩，有新的书籍、学习用品、好的音乐光盘等东西，和大家分享等，从而让孩子找到朋友。孩子有了朋友，就不会形单影孤，有人欺负他的时候，朋友在场就有顾忌。孩子受到欺负也会有地方诉苦，有的朋友还会讲义气，帮助孩子自卫进行调解，孩子就会更安全了。

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关于孩子交朋友的问题，本书第6分册有专题介绍，请家长在哪里寻找更多的方法引导孩子。

方法3：自我提升和自我保护

很多孩子受欺负因为气质中就缺乏魅力，比如男孩子缺乏阳刚之气，女孩子缺少女孩子的温顺柔美。我们建议家长，带男孩子多去运动，打球、爬山、跑步，有条件的家长让孩子去学习跆拳道、武术、健美等班，达到增强体质，提升男孩阳刚气质的作用。女孩除了多做运动，像男孩子一样学学跆拳道外，还有多做家务，多做文学欣赏，提升女孩的内在气质，使孩子不受其他人排挤，受人欢迎。