为了物质的满足而说谎

案例1：

小学四年级的东东，小时候就显得聪明，学习不错，擅长交往，就是爱说谎话，家长经常说教，打骂，但东东的谎言依旧，家长都着急。越管越严重，越管谎话越逼真，而父母与子女的感情却越来越冷淡。

有一天晚上，东东对妈妈说：“妈妈，明天学校为我们买学习资料，每人交50元钱。”

母亲：怎么又要钱?前两天不是交了一次钱吗?

东东：上次是交算术的学习资料，现在又要语文的学习资料，您看，这是发的算术资料。

母亲：给你钱可以，不过要好好学习，不要白花钱。

东东：我一定好好学习，考个好成绩。

妈妈仔细审查了一番，给了东东50元钱。事后发现，学校没要交任何费用，钱是被东东拿去吃麦当劳了。

案例2：

小静是一个很乖的孩子，学习自觉，生活不用父母操心，家长对此很自豪。小静的父母管教很严，平时一有错，就要受到惩罚。一天，小静对妈妈说，我的笔不好使了，给我买一支新的吧。爸爸说：能用还是要用，不要乱花钱。这样一说，小静不作声了。

过了两天，妈妈在小静的笔盒里发现一支新笔，很好看。就问：笔是哪来的?小静说，二叔送给我的。这事就过去了。后来，遇到他的二叔，提到这件事，他二叔根本没有给她买过笔。后来小静说她用自己的零用钱买的。

两个孩子的说谎行为性质不同。他们都是为了满足自己的物质愿望而说谎了。只是东东的说谎已到了更高明地水平，他属于“事先说谎”即，有计划的骗人，也属于“主动说谎”即主动骗人，他的性质就比较严重了。而小静的说谎是初级阶段属于“事后说谎”“被动说谎”性质较轻。对于孩子在满足物质愿望上说谎，首先要分清他的物质愿望是合理的，还是不合理的，如果是合理的愿望，还要分清当时应该(或能够)满足与否。

方法1：具体分析，了解原因

对于孩子为了物质愿望说谎，不要急于批评，先考虑他说谎的背景。他的愿望中有哪些合理因素，哪些是不合理的?合理的愿望当时不能满足，孩子是如何想的?不合理的愿望遭到拒绝，孩子又是如何想的?平时孩子的物质要求能否经常得到满足?家长一般如何拒绝孩子的愿望?家长拒绝的方法是否得当?是否培养了孩子的忍耐性?平时您是否教孩子如何抗拒物质诱惑?

如果按这一思路考虑下去，也许您就有可能在一定程度上理解孩子说谎的原因了。该满足孩子的时候没有满足，不该满足时加以拒绝又没有说清楚原因，孩子急于得到时，就有可能说谎。这时您分清在说谎中，谁的责任是什么，不要全盘否定孩子的一切，而只针对孩子的错误部分进行教育，才有说服力。之后，要与孩子分析不说谎而满足愿望的方法。

东东要吃麦当劳有没有合理的因素?平时带他去吃麦当劳的次数是否多?他提出去吃麦当劳时家长是否都答应?他自己独自去过吗?家长是否对他说过快餐对人没有好处?他是否相信?家长现在可以直接针对这一问题跟孩子谈话了。第一，平时吃几次麦当劳家长不反对，但不超过一定的次数，否则对身体不利。孩子想吃的时候，可以对爸爸或妈妈说，家长会带你去的或给钱让你自己去。第二，与孩子商定每月或每星期吃麦当劳的次数与日期及方式，就按约定做。第三，说谎就要减少吃麦当劳的次数甚至一段时间暂停。遇其他类似情况时，也可按此法做。

小静的要求有合理的因素，家长也可有针对性地进行教育，类似东东的做法。

◆注意事项：

¤ 平时应多给孩子讲诚实的故事，让孩子找到榜样，使孩子心中树立诚信观念，对孩子有诚实的事要进行表扬，但不过多奖励。对孩子以后出现的说谎问题，只针对错误行为进行处理，不要用说谎一词指责。平时多与孩子接触，关心孩子，态度要温和，孩子与家长感情深时，有事才容易对家长说。家长对孩子的许诺要严肃，一旦许诺就要落实。对孩子的合理愿望尽可能性满足，以避免其用不合理的方式寻求满足。

方法2：针对孩子的心理需求进行帮助

有些孩子追求满足物质要求是为了填补心灵的空虚或支撑自信心。如亲子关系较淡，孩子以物质愿望补充自己感情的不足。学习不好，相貌不如别人的孩子，希望用衣着、用品，装点自己，让周围人喜欢自己。孩子进入中学后，会更加凸显为了满足物质需求而说慌问题。他们容易简单地用物质上超过别人方法满足自己的心理需求，不惜说谎，骗钱，挨家长打也要骗得自己需要的东西，保住面子。

家长要找到孩子心理需求，有针对性地进行帮助。学习上的问题就补课，能力上的问题多做尝试，逐步增强孩子的信心，但是，这些都不是一日之功，家长要耐心，适当满足孩子物质需求。

如果您的孩子对物质的需求已经超过了班里同学的平均线或超过了您的经济承受能力，并且不惜为此而说谎的话，那就属于过分索取了。对于这样的情况，您首先应该反思自己平时对孩子是否过于有求必应了。反思了自己之后，如何改变孩子的这种现状呢?要循序渐进。因为孩子已经习惯于向家长伸手要东西了，而且多数情况下都能要的到，如果您突然不给他了，他会受不了的，还有可能认为您不爱他了，反而会增加他说谎的几率。所以这个过程要慢慢来，可以有适当的让步，但总的趋势是减少对孩子物质需求的满足。

如果您的孩子是想通过物质的丰富来吸引同学们的眼球，成为大家关注的焦点。那么，您可以在闲暇时和孩子随便聊聊：你觉得你这么做，能够赢得同学们对你的重视及好感吗?其实，孩子的心里对这个答案是很清楚的——不可能。但是他为了保住面子可能会违心的说，可以。这时，您就可以说，那你想不想让同学们更加重视更有好感呢?孩子肯定是希望的。那好，怎样才能让更多的人长时间的关注你，并在意你的观点甚至跟随着你的想法走呢?我们认为孩子此时会深思了。谁不想做班里的核心人物呢?作为学生都知道学习好是最有可能赢得别人关注的办法，实在不行还可以通过自己良好的道德品质，良好的人际关系来达到目的。虽然他不会想的这么有条理，但是基本上还是可以想明白的。此时，家长再加以点拨，孩子就会清楚，自己以前的行为是多么的可笑。当他想通了这些为了达到物质的满足而说谎的可能性就会大大降低了。

方法3：适度满足，延迟满足

孩子上了小学，上了中学，在物质上的需求和以前相比会有所增加，对于小学生来讲比文具、比玩具的可能性会多一些。对于中学生来讲，比一些数码产品的可能性则会增加。而这些物质需求一方面是为了满足物质上的享受，然而更多的则是为了满足心理需求。如果家长完全不满足的话，孩子的心理上可能会受打击，从而造成说谎，这一点家长一定要有心理准备。

那么是否可以说，这些物质上的东西只要孩子张口，我们家长就要给买呢?我们认为如果您的经济情况允许，他班里的同学又都有的话，可以考虑给他买，但是档次不能太高，只要保持在一个中等水平或者中等偏下的水平就可以了这样基本满足了孩子在物质和心理上的需求，不至于让他在同学面前太难堪而引起说谎及其他不良行为，又不会造成他的攀比心理。

比如，对于中学生来讲，有的家长认为一个孩子上学带着手机，MP3他还能有心思学习吗?从而不给孩子买。应该说随着时代的发展，很多高科技产品已经逐渐走进我们的生活，并成为我们生活的必需品，完全的拒绝这些东西不太现实。一个孩子是否努力学习和带不带这些东西上学业没太大关系。另外，孩子要求家长给买这些东西，也不全是因为需要它的功能，这里面还有一种情感因素。同学们都有手机了，他没有，他就容易落单，被同学瞧不起。这时家长再跟他讲学生要比就比学习，他是根本听不进去的，而且这和比学习也不是一码事。所以，完全不考虑孩子的这些要求也不妥。

但是，什么时候给他买是有讲究的，不能孩子一要就给买，您可以这样对他说，咱们家这月的钱只够过日子的，如果给你买了手机，这月就没法过了。你要是实在想要，下月爸爸妈妈发了工资，赚了钱再给你买。这样做的目的一是让孩子知道爸爸妈妈的钱是靠辛勤劳动得来的，不是随时都可以从钱包里拿出来的。第二个目的是在教会孩子等待，这在心理学上叫延迟满足，这对孩子的成长非常有好处。

当然，如果您的经济情况不理想，孩子又提出了这种要求，您就可以很坦然地对他说，咱们家的情况你也知道，没有钱给你买。你要是真的喜欢，长大以后挣了钱自己买。