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一、学情分析：

本班班额大，学生自控力比较差，课堂教学管理的难度大。学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有一部分学生，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯例如王鹏展、沈世鹏等。做题马虎，丢三落四，抄错数，还有个别学生（任浩等）由于缺乏自信心，成绩一直没有得到提高。

二、教材知识系统及结构分析：本册教材的主要内容：

用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。

乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。在三年级的基础上继续学习统计。

三、教学内容：

1、黄河掠影—用字母表示数；

2、高速山东—乘法运算律；

3、繁忙的工地---角与三角形的认识；

4、蛋的世界—小数的意义和性质；

综合应用—饮食与健康；

6、走进商场—观察物体；

6、奇异的克隆牛—小数的加法和减法；

7、小篮球队—统计；

8、（回顾整理。）

四、教学目标

这一册教材的教学目标是：

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

3．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

4．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

7．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、提高教学质量的措施：

1、概念教学要联系实际，让学生在体验过程中深入知识的理解。

2、加强用字母表示数的教学，使学生初步形成代数意识；

3、把握好动手实践的“度”，开张有效操作活动。

4、用好教材，做教材再开发的智者。

5、重视小数口算，估算的日常训练。

6、全面合理评价学生的学习情况。

六、课时安排：

1、用字母表示数-----------------8课时

2、高速山东

乘法运算------------------6课时

综合应用

消费知道少----------------1课时

3、繁忙的工地

角与三角形的认识------------------9课时

4、蛋的世界

小数的意义和性质-----------------12课时

综合应用

饮食与健康----------------------1课时

5、走进商场

观察物体----------------------4课时

6、奇异的克隆牛

小数的加减法---------------------8课时

7、小篮球队

统计--------------------------6课时

回顾整理总复习---------------------------5课时

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