总课时数

10

 教学时间

2013、4、        2013、4、

  教材分析

本组教材共有4篇课文，讲述了一些感人至深的故事。有散文、

有小说，内容生动、人物鲜明，表达了作者丰富美好的情感；课文在

表达方法上各具特色。应引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品

质的高尚，懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的

思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法，课外搜集一些感人的

故事，为口语交际和习作的教学做一些准备。

教学目标

 1、能正确认读32个生字，会写26个生字。

 2、引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，   

    情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。

 3、要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文 

    章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。

 4、要引导学生课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教学

    做一些准备。

  重点难点

要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文

章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。

 措施及手段

  1、要引导学生潜心读书，感受人物的精神品质。

  2、体会作者的情感脉络和表达方法。

  3、继续培养学生的速读能力。 

  教学准备

  ppt课件，搜集有关课文的资料。

课时安排

   14、《再见了，亲人》       2课时

     15、《金色的鱼钩》            1课时

     16、《桥》                        2课时

     17、《梦想的力量》           1课时

      口语交际习作        &n