优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。威廉希尔app 小学频道为大家整理了小学五年级上册语文教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发!

教学目的：

1、引导学生注重与文本交流，使学生在读中感受，理解内容，有感情地朗读课文。

2、体会英雄们的感受，理解英雄们的壮举，对学生进行爱国主义教育，让学生铭记历史。

3、了解事件的发生发展顺序，激发学生们的想象能力。 教学重难点

引导学生注重与文本交流，使学生在读中感受，理解内容，有感情地朗读课文。

教学安排：1课时

教学过程：

一、组织新课

1、示ppt“抗日战争时期，日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的‘秋季大扫荡’，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。”

(谈感受) 师读资料：看完了以上的资料，你有什么感受?生：„„ 师：鬼子的凶残，鬼子的猖狂，并没有让英勇的人民屈服，英雄的人们在铁蹄的蹂躏下，更加顽强的拿起了手中的农具，与鬼子进行了一场不屈不挠的抗争，今天，我们就来一起认识一下，在晋察冀根据地中涌现而出的五位英雄。

板书课题：狼牙山五壮士

2、示图。根据大家的预习(我知道：图上画的是什么地方?在祖国哪里?“五壮士”是哪五位?题目中哪个字最能体现他们的精神?什么精神?)

二、初读课文，了解内容。

示ppt:请同学们打开课本，自读课文。要求：读准字音，读通语句。互相帮助，学习生字词。思考文章主要讲了个什么故事?是按照怎样的顺序讲的?

A、示生字词，指名读，齐读。分析难写字。

B、主要内容：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部六班五位战士为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。

三、研读文本，感悟理解。

1、示：学习第一部分。 板书：“接受任务”

指名读第一自然段。示：说说五位战士在什么情况下接受了什么任务?哪些词语突出了日寇的猖狂?

(“集中兵力”、“大举进犯”这两个词是和六班英勇歼敌对比写的，敌人的人数非常多，六班只有五个人，更能突出五壮士的勇敢不怕死。)

齐读第一自然段

2、示：学习第二部分。 板书：“引敌上山”

默读：思考五壮士是如何引敌上山的?

如何“痛击”敌人的?

示：班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 指名读

示：“沉着指挥 大吼一声 抡一个圈 脸绷的紧紧的 全神贯注地瞄准”这些词句体现了什么?

示：(五位壮士的英勇顽强以及对敌人的仇恨) 齐读：注意动作的朗读，读出对敌人的仇恨