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2015-09-17
四、赏读课文，升华情感。
通过读课文我们知道，外祖父非常爱惜墨梅图，但他却把墨梅图送给了外孙女，这是为什么?(课件出示13自然段)
(1)“秉性”是什么意思?梅花的秉性像什么?找出相关的语句。指生读，齐读。
(2)老人赞美梅花，实则赞美的是什么?
( 3)指导感情朗读这一段。指生师范读，齐读。
古往今来，我们中华民族涌现出了很多具有梅花品格的人物，他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是“梅花魂”，这就是题目“梅花魂”的内涵。
五、拓展延伸，积累知识
朗读《故乡》(“阅读链接”)《斗笠》(选学课文2)
板书设计：
6、梅花魂
1、 吟诗落泪
2、 珍爱梅花图
3、 不能回国而落泪
4、 送墨梅图
5、 送梅花手绢
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