(二)初读课文，整体感知

1.把握故事内容

师：请大家默读课文，读完全文后，说一说课文讲述了一个什么故事?

生：课文主要讲述了作者因为买不起书而在书店里偷偷看书的故事。

2.理解“窃读”的含义

师：现在，我们已经了解了课文的主要内容，那么，再回到刚才这个问题，课文标题中的“窃读”，指的是什么?

生：窃读的含义指的是常常光顾而从不买书。(课文第六自然段或自行概括)

师：请你在课题旁做好批注。

(二)研读课文，品味“窃读”

师：找出课文描写作者如何“窃读”的语句，并说一说你的体会。

主要共有五处，请学生报告，学生举出一句，教师进行分析，每句分析后，要求学生有感情地进行朗读。 ①我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

师：找出句子里描写作者动作的语词，(注意，踮念第三声)说说你的感受。作者为什么要这样做呢?

学生可能的回答，包括作者如饥似渴地读书，对读书的渴望。因为书店里的人特别地多，作者只能用这样的方法才能进入书店，来到自己想看的书的地方，这更加说明了作者对读书的如饥似渴。

②急忙找开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

师：你能否用一个成语来形容这段话的意思?(联系学生实际)同学们，你们去书店看书，有没有过这种感受呢?想一想，作者为什么会这样像饿狼似的呢?

学生可能的回答，如饥似渴，因为作者是窃读，买不起书，她要利用每次难得的机会把想看的书看完。

③有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

④我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”

作者的表情与内心所想一致吗?为什么?

不一致，这样做的目的主要是为了能够迷惑店主或店员，能让自己待在书店的时间长一点，而不被赶走。

师小结：其实第三、第四句都是作者为争取留在书店看书而不被赶走所采用的小花招。 ⑤我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 从这些句子当中，你感受到了什么?

教师小结：同学们，通过以上这些句子的分析，让我们依稀看到了一个酷爱读书，对读书如饥似渴的小女孩。其实，在书店里看书，并不是一件困难的事情，我们大部分同学在书店里看书的时候，都体会到高兴、喜悦，可作者所体会到的，却是不同于我们有所不同。那么，作者“窃读”的感受是什么，她为何会有这样的感受呢?我们下节课继续分析。

希望为大家提供的窃读记，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

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