(二)学习第3、4自然段

1、二十世纪前后，一边是漫长的百万年间，一边是短暂的一百年中，人们的生活状态分别是怎样的?请同学们默读课文三、四自然段，把相关的句子画下来。

2、交流句子，第三自然段中你画了哪几句话?课件出示： 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

3、师引读：那时候没有„„，没有„„，没有„„，也没有„„。那时候还没有什么?能不能联系我们的现实生活进行补充?(引导学生理解“农耕社会”是一个怎样的社会)

4、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。猜想一下古时候的人们都有哪些美好的愿望、幻想?

过渡：百万年中，这一切只能是幻想，人们只能在幻想中艰难度日。但是，在20世纪，仅仅一百年的时间中，这一切都变成了现实。

5、依照自己搜集的资料，说说在近一百年中，人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实?

6、短短的一百年，现代科学技术的成变为人们带来了翻天覆地

的变化，所以，作者在第三段话的最后引用了诗句——(齐读)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这是多么意想不到的惊喜!面对这一切，你有什么感受?

7、指导学生朗读3、4段，体会科技进步带来的喜悦。

(三)学习第5然段

1、朗读第5自然段。

2、理解伯特兰•罗素所说的话和“科学正为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活” 这两句话的意思。

3、课件出示课文最后一句话，在充分朗读的基础上自由畅想、讨论，畅想在科学技术的推动下，我们的未来生活会变成什么样?

4、小结：正是这些发明和创新，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。让我们从小学科学、爱科学，让未来在我们手中变得更美好。

四、巩固延伸

1、科技的发展是如此迅速，21世纪又会是一番怎样的天地呢?学生畅谈心中的奇思妙想。

2、把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。

第二课时

一、指导有感情的朗读课文。

二、复习生字词

1、课件出示生字词，小组同学互读。

2、交流识字记字方法。

三、指导书写生字。

1、观察田字格中的生字，同学提示哪些地方易出错。

2、教师重点指导：“赖”、“幻”、“潜”的写法。

3、学生练写，师巡视指导。

四、交流小练笔

全班交流小练笔《畅想未来》，互相品评，再次体会文章的说明方法和表达特点。

五、作业超市。

搜集资料，做一份名为《科技天地》的剪贴报或手抄报。

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