为此威廉希尔app 小学频道为大家提供了小学四年级语文上册火烧云教学计划，希望可以作为大家的参考!

教学目标：

认知目标：

1、学会本课5个生字及9个词语。

2、了解课文内容。

能力目标：

1、边读边想像火烧云变化的情境，体会作者的心情，有感情的朗读课文。

2、积累描写颜色的词语。从4—7自然段中选择两段背诵下来。

情感目标：体会火烧云现象给人们带来的快乐，从而更加热爱大自然，热爱生活。

教学重难点：边读边想像，理解课文内容。 课文第三至七自然段。

教学媒体：电脑课件

教学过程：

一、导入：这节课，我们来学习《火烧云》一课。

二、检查学生字词的预习情况。

1、完成基础达标第一题。

(自主完成 小组互查)

2、我会照样子写出同类的词语。

3、检查学生预习了文的情况，完成基础达标第三题。

二、设问导读

1.读课文时，跟随作者的目光，都看到了什么?

2、课文写了火烧云 和 的全过程，其中 一部分是文章的重点。

三、巩固练习(阅读语段，重点突破)

(片段一)

天上的云从西边一直烧到东边，______，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多一会儿______的，一会儿______的，

一会儿______，一会儿______。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色

天空都有。还有些______、______的颜色。

⑴按原文填空。

⑵这两段话主要写了_______________________。

⑶找出文中描写颜色的词_____________________

_ 。

⑷这两段话用了____和____的修辞手法。

⑸用一个词语概括火烧云颜色的变化多和变化快______________

⑹、用“一会儿„„一会儿„„一会儿„„一会儿”造句。

_______________________________________________

片段二

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。

1、以上片段运用了 、 、 、 、 、等词语准确地表明了火烧云形状不断的、快速的变化。请再写出几个表示时间极短的词语：

2、用一个词语概括火烧云颜色的变化多和变化快______________

三、拓展延伸

1、想象一下，天空中的火烧云还有什么样子的?依照课文写一个片段。

板书设计：

出现

颜色火烧云 变化 多、快

形状消失

希望为大家提供的小学四年级语文上册火烧云教学计划，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

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