编辑：sx_yangtt
2015-08-27
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一、 指导思想
小学语文第八册，注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文和语言的实践活动，有效地培养听、说、读、写能力，使学生更喜欢语文，学会并运用语言组词组句，在实际生活中运用语文知识，为他们学习其他的功能打下良好基础。
二、 学情分析
根据教学大纲，要加强综合素质训练，突出重点，注意语言积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高语文的素质。精读减少了类型，将课文分成了精读、略读、自读、背诵等类型。
三、 目的要求
学习自主确定学习的生字，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里意思，能较熟悉地运用音序和和部首查字法自学生字，继续培养独立识字的能力，培养主动识字的习惯。注意辨析同音字、音近字和形近字。
继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用普通话朗读语文，回答问题，进行口语交际。
积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能理解词语在语言环境中的意思，能体会语文中关键词语的作用。部分词语能学习运用。
学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思，懂得修辞手法在句子中作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解句子的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法。了解顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。
听人说话，能养成专心听讲、认真思不随便插话和不随便打断别人的习惯，能抓住别人讲话的主要内容转述。
积累参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资、办报、出专栏、讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。在活动中学习与人交流、合作，提高口头表达和语言运用能力。
学习用钢笔写字，要求写的正确、整洁。学习在横线格里写字，要求书写认真，字的大小要均匀，字与字的间隔要适当。继续学习用毛笔描红，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。
学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己所见所闻，表达自己的真情实感。学写小故事、游戏、活动，学习观察日记，读书笔记和想象作文，做到有顺序，语句较通顺，继续学习使用标点符号，逐步养成文必加点，边写边点的习惯。
四、 教材课时安排
课文 56 课时(讲读 自读)
古诗朗诵 8 课时
综合练习 16 课时
作 文 16 课时
机 动 12 课时
总 计 108 课时
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