教学计划可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。以下是威廉希尔app 为老师们提供的三年级上册语文花钟教学计划，希望能帮助到老师的教学工作!

课前童谣引入：正月梅花香又香，二月兰花盆里装，

三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，

七月栀子头上戴，八月桂花满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，

十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。

一、 谈话激趣，走近“花钟”

1、师：同学们琅琅上口的童谣真好听!喜欢童谣里的鲜花吗?今天就让我们走入花的世界，去领略花的神奇与美丽吧!(多媒体出示：各种盛开的鲜花，学生观看，可以小声议论)

2、师：你能用一个词或一句话来描绘你刚才看到的景象吗?(指名答)

3、师：老师也想用几个词表达一下我的感受(多媒体出示：鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人) 你们愿意读读这三个词吗?(齐读，读出美感)

4、师：这么多的花争先恐后来比美，真是繁花似景、美不胜收! 同学们，你们知道吗?这些花儿不但美，它们身上还蕴藏着许多奥秘呢!今天就让我们走进《花钟》这篇课文，去看看这些美丽的花儿们是怎样用无声的语言来告诉我们一天之类的时间。请大家齐读课题：13、花钟(多媒体出示)。请跟着老师书空课题中的“钟”。(引导学生对“钟”这个形声字的理解，再板书“花”，引导对“花钟”的理解)

5、师：读了课题后，你有什么疑问?(指名说)想知道答案吗?那就让我们赶快到文中寻找吧!

二、自主朗读，感悟文意

1、选择自己喜欢的方式读课文。读准字音，读通课文。喜欢的部分多读几遍。

2、指名读带拼音的字、词(正音)

3、师：刚才有些同学就题目提出了问题。通过读课文，有哪些问题得到了解决?

(1)指名说;

(2)出示句子：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修得像钟一样，组成花的“时钟”。

(3)齐读句子。

(4)出示句子：这些花在二十四小时内陆续开放。(指名读)

(5)理解“陆续”一词。并用“陆续”练习说话。

(6)出示句子：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大概是几点钟，这是不是很有趣?

(A)齐读;(B)去掉“刚刚”和“大概”一词，师读;

(C)师：老师这样描述可以吗?为什么?(引导学生感悟作者实事求是和植物学家严谨的科学态度)

(7)师：只要看到什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟!这太不可思议了!你们瞧!(出示日内瓦大花钟)这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟。它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称“钟表之乡”。瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了“花钟”。大花钟直径5米，各个季节装点不同的花，大约有6500盆。

三、入境入情、自读自悟

1、美丽的“花钟”上到底有哪些花呢?齐读课文第一自然段。读后用“△”勾画出花的名字。

2、交流：

(A)边回答边出示各种花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。

(B)你认识它们吧?叫一叫它们的名字吧!

3、这些花是什么时候开放的呢?请找出描写各种花开时间的词。

(A) 指名答;

4、师：孩子们，你们看，随着一天时间的推移，我们发现花儿们陆续开放了!老师很喜欢它们，把它们写成文章啦!你们跟着我读，好吗?(多媒体出示：凌晨四点，牵牛花开了;五点左右，蔷薇开了;七点，睡莲开了;中午十二点左右，午时花开了;下午三点，万寿菊开了;傍晚六点，烟草花开了;月光花在七点左右开了;夜来香在晚上八点左右开了;昙花却在九点左右开放……)

5、 师：读着读着，你们有什么感受想对老师说吗?(指名答。引导出：这样写重复太多、枯燥、乏味)

6、 你能在课文中找出生动的语言帮老师改一改吗?(指名答)

7、 师：课文中用了七种写法来写花开。大家来读一读吧!(多媒体出示文中句子)现在有了什么新的感受?(指名答)为什么同样说花开感受却不同呢?(引导修辞手法：拟人)这样的表达有什么好处?(指名答)

8、 练习：我会说(用拟人的修辞手法)

(1)太阳出来了。

太阳————————。

(2)蝴蝶在花丛中飞来飞去。

蝴蝶在花丛中——————。

(3)小鸟在枝头叫。

小鸟在枝头———————。

9、 省略号告诉我们什么?想知道还有哪些花在不同时间开放吗?(生答)老师查到了部分花的开放时间(多媒体出示)

10、 句式说话：———点，——花——————。

11、 师：真能干!一个个都成小诗人了!课后就让我们上网查查，找到各种不同时间开放的花，也用小作者的表达方式来描述一下花开放吧!

12、 师：同学们，刚才我们通过认花、了解花开放的时间以及用诗般的语言描绘花，现在你们对花的感受不一样了吧!带上你独特的体验齐读第一段吧!(多媒体出示)

13、 师：这么多美丽的花儿在不同时间陆续开放，你们一定会产生这样的疑问：为什么它们花开的时间会不同呢?这个问题我们在下一节课再来探讨，好吗?

四、激趣引申、课外拓展

同学们，今天我们漫游了花海，通过认真的阅读，积极的探索，在广阔的知识海洋里，学会了思考，感受到了学习的乐趣，领略了花的神奇。希望你们继续收集各种花不同时间开放的资料，动手做做花钟，或者以自己喜欢的方式展示收集的资料(编科学小报、做资料卡、写观察日记等)。老师相信，你们一定能发现大自然里更多的奥秘!

看完三年级上册语文花钟教学计划，相信老师们对教学规划应该有了清楚的掌握，更多教学参考资料尽在威廉希尔app !

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