聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来威廉希尔app 小学频道为大家提供的三年级语文一面五星红旗教学计划范文。

一、教材简说

课文讲的是“我”是一位中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下， “我”拒绝了面包店老板用过期换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文先写了“我”的遭遇，接着写 “我”拒绝用面包换国旗，最后写“我”得到救助。课文表达上通过人物的动作来表现心理活动。

选编这篇课文的目的是，一是帮助学生全面理解“国际理解”的内涵，即国与国之间要相互尊重，人民要友好往来;二是学习一些刻画心理活动的方法。这也是教学的重点和难点。

二、学情分析

三年级的学生已经有一定的识字量，有独立识字能力，基本能正确流利朗读课文，积累了一些阅读知识，基本能把握各个自然段的主要内容。但学生的自觉性还不强，尤其，有一部分学生基础不牢，对学过的字已经遗忘，加上课文新的生字词语，这些都是阅读的障碍。作为老师，就应该因材施教，不能依赖学生已有的经验就省略该有的语言训练。

本文是一篇通过人物的动作来表现心理活动的课文，要让孩子们理解“我”在极度饥饿的情况下也不拿国旗交换面包的爱国情怀，这是教学本文的难点。作为教师，就要引导学生紧扣表现人物心理活动的句子去读、去品，只有好好读好这些重点句子，学生才能更好的感知“我”是个怎样的人，老板是个怎样的人。

三、总体教学目标

【教学目标】：

1.会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

【教学重、难点】：

读懂课文内容，理解“我”为什么在极度饥饿的情况下拒绝用国旗换面包，感受“我”的爱国心。

【教学准备】：

制作多媒体课件

四、设计思路

《一面五星红旗》表现的情绪有起伏，教师要引导学生进入到课文情境中、感受人物情感的变化，进而读出这些变化。通过读来悟，通过读来积累语言，教师要把时间还给学生，充分发挥教师的主导作用，点拨学生积极、主动参与学习过程，使学生真正成为课堂学习的主体。

我是这样安排我的教学的：

一、 激情导入，提示课题

1.每周一，学校都要举行升旗仪式集会，当振奋人心的国歌响起，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，你的心情是怎样的?你会想到什么?

2.心灵对话：指名学生谈论自己的感想。

3.导引课题：今天这一面五星红旗也因一位中国留学生而显得格外鲜明，究竟为什么呢?(板书课题)齐读课题。

[在学校每周都举行升旗仪式，这是学生熟悉的场景。每当振奋人心的国歌响起，每当鲜艳的五星红旗升起，都会让全校师生心潮澎湃，满怀壮志豪情，进行心灵对话，重新唤起学生的这份情怀，为学习本文打下“感情基础”。]

二、初读课文，读准读通

1、自由读课文，读准字音，读通句子，不会读的生字多拼读几遍再读下去。(给学生留有充足的读书时间)

2、检查自读情况。

a.出示生字词语，检查认读生字词语。

b.通过各种形式检查读课文，互相纠正字音，读正确、读通顺每个句子。

b.学生评议：谁读得最好。

c.课文中有哪些让你感动的句子?四人小组互相读一读，试着读出你的感受

三、巩固识字，指导写字

1.请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。

2.全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“漆、鼻、窄、摔”等字。

3.练习临写，教师巡视指导。

4.展示学生的书写作业，进行评议。

[一方面：对于三年级学生来说，虽然识字教学不算重点，但是却不容忽视，如果我们不帮助学生扫除阅读障碍，任由学生自学而不检查效果如何，那结果一定很糟糕，教师安排学生先自学然后再检查，这避免了一开始就由教师带着学的弊病，充分发挥学生自主能动性，学生的学习热情也就高涨;另一方面：这里无不体现对学生的尊重，尊重学生的阅读感受。“一百个读者有一百个哈姆雷特”让自己感动的句子是因人而异的，教师这样设计，是让学生找到自己感受深的句子并划出来和同学交流，丰富学生阅读感受的同时更加又是一次尊重的体现。]

四、家庭作业

1、朗读课文给家长听。

2、画出让你感动的句子再读读，试着读出自己的感受。

(作业的设计让学生复习巩固了课文，重温了读;也为下节课做了一些准备。)

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