学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了三年级下册语文小小的书橱教学计划范文，欢迎大家参考阅读!

教学目标:

1,通过朗读,交流,使学生进一步深入理解诗歌内容.

2,体会关键词句在表情达意方面的作用,感受读书的乐趣和作者对小书橱的喜爱.

教学过程:

一, 导入:

1,请同学们齐读课题两遍.

2,这是一首诗歌,诗的作者有一个小小的书橱,它陪伴着作者度过最愉快的时光,使他增长了无穷的知识.这节课让我们再次走进小小的书橱,感受作者读书的快乐.

二,检查朗读情况,说诗的主要内容.形成整体印象.

三,逐节诵读,体会情感.

(一)第一节:

1,出示第一小节内容.指名朗读.

2,谁能根据这一节内容提出问题

学生只要能问到"广阔的世界,浩瀚的海洋"的意思或指的是什么,就抓住了本段的核心,应该立即组织学生回答,辩论.

3,过渡:作者为什么把小书橱比作"广阔的世界,浩瀚的海洋"呢 请同学们读2——5小节就明白了.

(二)同桌两人对读2-5小节

1,你从中体会到什么 随便谈.

2,小结:同学们感到作者从小书橱的书中学到很多知识,还感到作者读书的快乐.那么,分别体现在什么地方呢

2,3小节主要讲学到很多知识, 4,5小节主要讲读书的快乐.当然,这不是截然分开的,字里行间到处洋溢着读书的快乐,只是各有侧重罢了.

(三)指导朗读第2小节:

1,请同学们画出用得好的词语.

2,在对读,分组读中体会四个动词的意思,应该重读.

你了解《上下五千年》和《十万个为什么》这些书吗 谁愿意介绍一下.

对学生普遍不了解的《上下五千年》,作适当补充:这是一本历史故事书,它写的是从远古到清朝鸦片战争前期的重大历史人物和事件.我们今天学习历史,主要是为借鉴过去,创造未来.这本书里的故事都是真实的,希望同学们找机会读一读.

(四)用学习第2小节的方法自学第3节.

组织学生畅谈诗中提到的人物及自已从书中结识的朋友.

(五)学习第4小节.

1,师生接读本小节.学生联系上下文说说"沐浴"的意思.

2,同学们展开想象的翅膀,边读边想,作者沉思什么,又会有什么样的幻想 作者喜爱读书的情感溢于言表.

(六)反复读5小节,从"……而……"这一句式体会作者表达的重点,感受作者读书的快乐.

(七)自读第6小节,对照提示回答:

1,"我"在知识的海洋里一天天长大,"我"的小书橱有什么变化 "我"又是怎么做的

2,我们怎么来理解诗歌的最后一句呢

四, 我们男女生对读一遍课文,再次感受读书给作者带来的快乐和他对小书橱的喜爱吧!

联系近期的读书活动,小组交流:

1,谈谈你读了哪些书 有什么收获

2,你喜欢读书吗 读书有哪些乐趣

四,出示动感十足的词语,让学生积累:

漫游 穿越 遨游 叩问 结识 沐浴 沉思

幻想 关心 忧伤 喜爱 充实 追寻 挖掘

五,总结:

书籍是人类进步的阶梯.一个小小的书橱,在作者眼里却是一个广阔的世界,一个浩瀚海洋,因为书中有着丰富多彩,包罗万象的知识,读书能使我们聪明,使我们渊博,使我们受益无穷.我希望我们大家都能和书交上朋友,多读书,读好书!

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