为此威廉希尔app 小学频道为大家提供了三年级语文上册槐乡的孩子教学计划参考，希望可以作为大家的参考!

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。

2.读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。

3.培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

教学重难点：感受槐乡孩子采槐花劳动的欢快，体会到劳动是快乐的。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

同学们，在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。今天我们就来学习——《槐乡的孩子》(板书课题，生齐读课题)。

简单比较“槐”与“愧”。

过渡语：同学们，课文中，槐乡孩子们的快乐又是什么呢?

二、快速读课文，感知课文主要内容

思考：课文主要讲了一件怎样的事?

1.生各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。

2.生概括课文主要内容：主要写了槐乡的孩子采摘槐米的经过，虽然采摘槐米很辛苦，但他们感受到满载而归的快乐。

提示：哪一个自然段，出现了时间、点的、人物、事情经过和结果?你能用一句话概括下它的内容吗?

3.生朗读第2自然段，了解槐米是什么?

师出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。

槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。

三、欣赏评价，深化感悟

1、讨论：槐乡的孩子可爱吗?你是从哪些描写中体会到的?

学生结合课文内容来思考、讨论，画出相关语句，然后全班交流。

2

参考答案：(1)槐乡孩子勤劳懂事，不向父母伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。(2)他们吃苦耐劳，有很强的的自立精神。(3)他们以苦为乐，唱着欢快乐的歌，满载而归。

2、你喜欢课文中哪些句子?用笔画出来，练习一下多读几遍，抓住关键词来体会句子的含义与情感，作出批注。

指名交流朗读，结合相关词句说说自己为什么喜欢。

重点引导赏析第三自然段。

(2)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。

——天气十分炎热，衬托出孩子们采槐花的辛苦，体现出他们吃苦耐劳的好品质。

(3腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 ——副词，一系列的动词，以及比喻句，表现出孩子们动作敏捷，采摘槐米的技巧娴熟，展现出男女分工协作劳动的画面美。

(4)当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。

——孩子们以苦为乐，带着甜蜜的微笑进入梦乡。

通过补充句子来体会满载而归：槐乡孩子的篮子里，满载着 ，

满载着 ，满载着 。

3.练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排，大组间开展比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读;第3句写男孩的，男同学读;第4句写女孩的，女同学读;第5句写满载而归的，每组一起读。读出劳动的欢快。

各组练习后比赛。赛后师生共同评价。

4.通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢?

引导学生结合自己的生活体验，谈谈自己在劳动以及家务活中的体会和感受。

小结：劳动是快乐与幸福的源泉，只有付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回报。同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧!同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧!

希望为大家提供的三年级语文上册槐乡的孩子教学计划参考，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

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