4,谁来读读这句话,让大家都体会到科利亚高兴的心情 (生练习朗读.)生齐带着感情有表情地朗读.

5,为什么在短短的时间里,科利亚的心情会发生这么大的变化呢

小朋友自己读读这三段话,找找原因吧!

6,交流(出示填空):因为科利亚知道(看见)_____________,所以他的心情一下子好了许多.(指名多生回答,从不同角度理解心情变化的原因)

7,科利亚猜对了吗 这会不会只是一只偶然飘过他窗前的气球呢 (四人小组讨论,在文章中找依据)

8,交流.(学生各抒己见)

9,正因为这样,所以科利亚很肯定地想,这"准是米沙想的招儿".齐读句子,句子中的"准是"是什么意思 你找个词语替代一下.

你能从"准是"这个词语,看出科利亚与米沙平时的关系如何呢

10,说一说,在平时,他们都会怎么帮对方

句式出示,填空:当科利亚__________时,米沙___________.当米沙____________时,科利亚_________.

11,正因为平时大家就这么相互帮助,相互关心,所以当科利亚得传染病住院后,大家都很想念他,于是想出了放气球去探望他的好方法.

同学们,如果你们是科利亚的好朋友,你想通过这个气球对科利亚说些什么,做些什么呢 (科利亚,我是————————————————————————) 12,此时此刻,窗前的气球已不仅仅是一只气球了,在科利亚的眼里,这只气球还包含着太多太多的东西.你认为,这只气球代表着什么呢

出示填空:窗前的气球代表着_____________.(学生交流,并上台板书.)

13,教师依据学生的板书,进行激情小结,升华情感.

14,指导学生进行有感情朗读三——五段,体会科利亚的高兴心情.

三,深情总结,情感升华

1,今天我们学习了(手指课题,生齐读课题).你喜欢这个气球吗,为什么

2,说得好!这个红气球传递着同学之间纯真的友谊,衷心的祝福,如果你的好朋友或者亲人生病了,遇到挫折了,你会怎么做呢

四,作业

1,把科利亚的故事说给爸爸妈妈听.

2(弹性作业)给课文编编"续集"有同学们关心他,想着他,想想没过多久科利亚怎么样了 (没过多久,科利亚…… );你可以把故事的结尾说给爸爸妈妈听;聪明的你也可以把故事的结尾写下来。

二年级语文上册窗前的气球教学计划第二课时相关内容就为大家介绍到这儿，希望能够切实的帮助到大家！同时祝大家工作顺利！

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