学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。精品小编精心为大家整理了这篇二年级语文三个儿子教学计划范文，供大家参考。

设计理念：让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，使学生产生心灵的共鸣，这是我追求的教学境界。

学习目标：

1、有感情的朗读课文。

2、读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。

3、通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。

教学重点及难点：

通过朗读体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。

课前准备：电脑课件

教学过程：

一、巧设悬念 导入新课(引发学生好奇心，为学习本课激趣)

1、出示图片，看到几个儿子?

2、出示老爷爷说的话：“三个儿子?”老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。”

3、设疑：明明三个儿子，老爷爷怎么说一个儿子呢?

二、多样练读 领悟情感

1、默读课文找出妈妈夸儿子的话。

(1)一个妈妈说：“我的的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”

(2)又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”

2、儿子在妈妈的心目中是怎么样的?

3、指导理解第三个妈妈的话： “有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

4) 小结：妈妈心目中的儿子：聪明能干(板书)

5)领悟升华

“ 聪 ”指导看字形。 听师范读拎水的句子 ，

A、让学生用耳听，你仿佛听到什么?(妈妈喘气声，水晃荡声等)

B、让学生用眼看，你仿佛看到什么?(妈妈流汗，弯着腰很累的样子)

C、让学生用心体会用口说说，你此时的感受。(再一次体会妈妈的累)——全体深情朗读——表演读

4)如果你看到了会怎么做? 你会说些什么?(联系实际发散、创造)

三、再读课文，突破难点

1、默读课文，思考：三个儿子中谁做得最好?

2、小组交流反馈 据学生回答板书：孝敬

3、重新出示老爷爷的话：“三个儿子?”老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个(孝敬父母)的儿子。”

4、理解老爷爷的意思。

四、拓展延伸 情满课堂

1、优化板书，回归整体。

2、总结全文，升华情感。

板书设计：

23 三个儿子

聪明能干

孝敬父母 真正的好儿子

以上就是威廉希尔app 为大家整理的二年级语文三个儿子教学计划范文，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

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