聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来威廉希尔app 小学频道为大家提供的二年级下册语文我为你骄傲教学计划范文。

一、教材分析

本文是人教版二年级下册第六单元第22课，它记叙的是一个常会发生在孩子身上的故事。故事虽小，却真实感人，贴近儿童生活。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙的宽容与鼓励的经过。故事情节生动，亲切真实、心理描写细致感人。相信通过阅读，学生一定会从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻的教育和启迪。

本文是一个小故事，是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”;再是砸碎玻璃“很害怕”然后是见到老奶奶“很不自在”;最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。教语文，也是教做人。教学时应该紧紧地抓住这个线索，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，读中发现，教育学生要做一个诚实、守信的人，学习老奶奶宽宏博大的胸怀。同时还要以文为载体，在读中训练语感，在读中品析、积累、运用词句，力求工具性和人文性的统一。

二、学情分析：

1、二年级下学期是小学阶段低年级向中年级过渡的重要时期。学生经过一年半的学习，已经学会了许多自主学习生字的好方法。生字的学习对于他们来说，并不是难题。只是在书写过程中，经常会有学生由于粗心而写错字，这就要求教师在教学过程中针对一些易写错的字着重进行指导。

2、根据低年级学生年龄特点，他们对外国作品是陌生的。但对文中小男孩的故事是容易接受的，只是难以体验小男孩一系列的心理变化。因此，在第一课时教学中，要让学生整体感知课文，初步引导学生理解和吸收多元文化的营养，拥有外国小孩也有的可贵品质—— 诚实。在第二课时教学中，要抓住小男孩心理变化这条主线(开心→慌张→害怕、不自在→轻松)，根据学生已有的生活经验，理解课文重点词句，反复朗读感悟，明确作品的价值取向，把小男孩诚实的品质，通过自己的感受表达出来。

3、这个故事的内容贴近学生的生活，对他们有着较强的教育意义。围绕“我为谁骄傲”、“为什么我为你骄傲”等问题，营造自主学习的氛围，启发学生自读自悟和富有个性的表达。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。同时，应结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识，鼓励学生拿出勇气去面对错误，承认错误。同时也要学会宽容，学会感动。

三、教学目标：

1、会认9个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会“我为你骄傲”的深刻含义，感悟故事中所蕴含的情感。

3、知道在生活中要做诚实的孩子，学会承担责任，学会宽容，学会感动。

四、教学重点、难点

教学重点：1、指导学生朗读课文，了解“我”情感的变化，理解老奶奶的话。

2、知道在生活中要做诚实的孩子，学会承担责任，学会宽容，学会感动。

教学难点：了解老奶奶为什么写“我为你骄傲”。

五、教学策略

1、认认真真地识字、写字。识字与写字是阅读和写作的基础。识字、写字是第一学段的一个重点。因此，在第一课时中，要把重点放在读通课文、扫除阅读障碍上。要引导学生运用已有的知识经验，采用多种形式，让学生自主识字。加强书写指导，认认真真的落实识字、写字任务。

2、切切实实地读书。读是语文教学的根本，“书读百遍，其义自现”。在教学上，要引读学生切切实实地读书，在读中理解，在读中体验，在读中感悟，在读中习得语文能力。

3、扎扎实实地进行语言文字训练。“语文”姓“语”，一切成功的语文课，不仅有强烈的人文气息，同时也应散发出浓浓的语文味。因此，应用心挖掘课文中的语言文字的训练点，巧妙设问题，扎扎实实地进行语言文字训练，使学生的听、说、读、写等能力都得到不同程度的提高。

六、课时安排：两课时

阅读教学过程是每个学生潜心读书、获得个人体验和独特感受的过程;是学生、教师与文本对话、思维碰撞、情感交流的过程;是教师引导学生在阅读实践中自我构建、学习阅读、促进表达的过程。因而，为实现教学目标，解决教学难点，可将此课安排为二课时。

第一课时：初读课文，了解课文大意;扫除阅读障碍，认识本课生字，并指导书写较难的字词。

第二课时：深入研读课文体会感情。指导学生有感情地朗读课文，了解“我”情感的变化，了解老奶奶为什么写“我为你骄傲”;学会承担责任，学会宽容。

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