3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

五、教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。

4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

六、教学进度

周次

教  学  内  容

课时

实施情况

1

识字1

2

2

1秋天的图画       4古诗两首

2黄山奇石          活动课

3植物妈妈有办法

9

3

语文园地一          识字2

测试、分析          5一株紫丁香

9

4

6我选我          7一分钟

4

中秋节放假

5

8难忘的一天      语文园地二

测试、分析       活动课

9

6

0

国庆节放假

7

9欢庆        11我们成功了

10北京       12看雪         活动课

9

8

语文园地三      识字4

测试、分析      13坐井观天

9

9

14我要的是葫芦   16风娃娃   活动课

15小柳树和小枣树    17酸的和甜的

9

10

语文园地四      18称赞

测试、分析      识字5

9

11

19蓝色的树叶    21从现在开始

20纸船和风筝    活动课

9

12

语文园地五    识字6

测试、分析    22窗前的气球

9

13

23假如       25古诗两首

24日记两则   语文园地六

9

14