2016年秋季一年级语文《平平搭积木》教学计划(第一课时)

编辑:sx_chenjp

2016-11-09

教学计划是课程设置的整体规划,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,一年级语文平平搭积木教学计划向大家推荐,供大家参考!

教学目标:

1、认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“双人旁”。

2、正确、流利地朗读课文,在读中积累词句。平平搭积木教学设计

3、了解课文内容,懂得从小就要关心别人。

4、培养积极主动的学习态度。

教学重点:认字和朗读课文

教学难点:让学生自读自悟,懂得课文包含的道理。

教学准备:多媒体课件

教学课时:2课时。

教学过程:平平搭积木教学设计

第一课时

一、谈话激趣,揭示课题

认识“平、搭”

1、小朋友喜欢搭积木吗?你们会搭什么?指名说。

2、【课件出示】有位小朋友正在搭积木,你们瞧!齐读“搭积木”。

3、谁有好方法帮助大家记住这个“搭”?指名读。

4、这位小朋友就叫平平,出示“平平”。大家叫叫他,跟他打声招呼。

5、这就是今天我们学习的课文,齐读课题:平平搭积木。

二、初读课文,整体感知  

读课文,要求:读准字音,读通句子,用自己熟悉的符号标出本课的生字词。想一想读懂了哪些,还有哪些词句不懂。

三、读准字音,再读句段

1、读准字音。

⑴ 读准前后鼻音的生字:间、很、平。

学生自由拼读,对比分析字音。

学生读诗句:“平平搭积木,搭了四间房子”。

“平平还要搭很多很多的房子,给大家住。”

反馈,交流:说说你发现了什么。

⑵ 读准轻声音节:呢、啊。指名读。

学生读诗句:“平平,平平,还有一间呢?”“还有一间啊,给没有房子的人住。”说一说:你要提醒大家注意什么?

⑶ 小组合作学习:小朋友已经学习了六个生字,小组长手上还有五个生字,请小组长指导小组学习。

游戏:猜字。背着某一个同学指定一个字,然后让他面对所有的字猜,“是不是*字?”直到猜对为止。

2、精读句段。

过渡:小朋友真棒!一下子就记住了这些字宝宝的名字。如果老师把它们放到句中,你还叫得出它们的名字吗?咱们一起来试一试。

⑴ “平平,平平,这些房子给谁住?”

指名读,其他小朋友边听边想:这话是谁对谁说的?

【课件出示】指导看图:看了图,你找到答案了吗?图上画了他们在干什么?奶奶的表情、动作是怎样的?(笑嘻嘻、笑哈哈、很高兴、合不拢嘴等)想一想,平时奶奶是怎样和你说话的?

自由朗读。指名朗读。

⑵ “平平,平平,还有一间呢?

还有一间啊,给没有房子的人住。”

指名读。想一想,这两句话是谁说的?

教师进行不同语气的范读。(一种是陈述的语气,另一种是疑问的、喜悦的语气)学生选择评议。

男女分角色赛读。

⑶ “平平还要搭很多很多的房子,给大家住。”

平平,搭呀搭呀,搭了很多很多的房子。出示:平平还要搭很多很多的房子,给大家住。指导朗读。(啊,平平搭了那么多房子。平平真热心。)这下子哪些人有房子住了?(爷爷、妈妈、姐姐、奶奶……)

3、朗读全文。

四、自主识字

过渡:小朋友,别忘了每次我们认识新朋友后的任务──把生字宝宝送回家(识字袋)

1、小组合作学习。小组长拿出识字袋和字卡,组织讨论:每个生字用什么办法识记,分别把它们送回自己的家。

2、全班交流。

五、写字指导

1、【课件出示】让学生先观察两个字“业、平”在田字格的位置,注意竖笔的位置及长、短的变化。

2、教师范写。(引导学生注意“业”的笔顺;先写中间两竖,再写两边的点、撇。注意“本”字的撇、捺张开的角度要大,以保持字体的平稳。

3、学生书空,描红、练写。

小学的语文教学看似简单,但真正让学生养成好习惯,喜欢上语文,享受到学习语文的乐趣,绝不是一件易事。我们精心为大家提供的一年级语文平平搭积木教学计划,希望能帮助到大家!

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