在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，接下来给大家推荐一篇关于一年级语文第一学期教学规划的文章。

一、学生知识现状分析。

一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学任务、要求。

本册语文共有八个单元，暗含八个主题，充分考虑了儿童母语习得和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。全册识字384个，其中会写字140个。采取随文识字的方法识字。识字写字分两步走，先认后写，多认少写。

2、养成良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、学会汉语拼音。汉语拼音分散到四个单元进行学习，降低了学习难度。

4、 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。

5、 让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

6、 积累自己喜欢的成语和格言警句。

7、 养成讲普通话的习惯。

8、 有的表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

9、 对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学互相探讨。

三、教学重点、难点。

教学重点：

拼音、识字、写字、朗读。

学生学习方法的引导和学习习惯的培养。

教学难点：

1、 全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2、 学生与别人能大胆、自信地交流。

四、提高教学质量的措施。

1、拼音学习采取在情境图中学，通过看图读儿歌，读文等多种形式，随学文学字学拼音，互相配合，力求生动有趣，降低了学习难度。

2、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

4、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。

5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

6、注重熏陶感染，潜移默化，贯穿到语文教学过程中。

五、课时安排：

1周　　入学教育、《上学去》、《一年级》

2周　　《数字歌》、《　a　o　e　》、《　i　u　ü　》、《 b　p　m　f　》

3周　　 《　d　t　n　l　》、《语文乐园一》、《灯塔妈妈》

4周 　　《鞋》、《胖乎乎的小手》、《　g　k　h　》

5周　　　国庆放假

6周　　　《 j　q　x　》、《 z　c　s　》、《　zh　ch　sh　r》

7周　　　《  y　 w　》、《语文乐园二》、《山村小学》

8周　　　《天安门》、《登鹳雀楼》、《　ai　ei　ui　》

9周　　　《　 ao　ou　iu　》、《　 ie　üe　er　》、《语文乐园三》

10周　　　《金色的秋天》、《柿子》、《山居秋暝》

11周　　　《 an　en　in　un　ün　》、《 ang　eng　ing　ong　》

12周　　　《语文乐园四》、《打电话》、《电视塔》

13周　　　《天上的白云》、《拼音复习》、《语文乐园五》

14周　　　《爬山》、《手影戏》、《咏鹅》

15周　　　《语文乐园六》、《小青蛙》、《蜘蛛织网》

16周　　　《虎王开会》、《语文乐园七》、《剪窗花》

17周　　　《十二属相图》、《贺年卡》、

18周　　　《盘古开天地》、《语文乐园八》

19周　　　复习巩固

把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。如果想获取更多的有关一年级语文第一学期教学规划的资料，请关注我们。

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