教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。威廉希尔app 小学频道为大家整理了湘教版小学一年级语文下册教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发!

湘教版小学一年级语文下册教学计划范文

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情 况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努 力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高 学生的综合素质。

二、学情分析

一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握 了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学 生已会认 250 个生字，会写 100 个字;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的 事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句 子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一 个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法， 并养成了爱惜学习用品的良好习惯。

三、教材分析

本册教科书内容包括“口语交际”、“课文”、“识字”、“写话”、“语文活动”五个部分，共分 为 8 个单元。其中，“口语交际”6 次(两个识字单元未安排);“识字”8 课，分别在第 2 单元和 第 5 单元;“课文”26 篇，分别安排在第 1、3、4、6、7、8 单元，每单元 4 至 5 篇课文;写话 6 次(两个识字单元未安排);“语文活动”8 次，每单元 1 次。 本册教材具有以下特： (一)话题单元，板块结构——本册教科书通过话题组合单元，采用板块结构，分为“口语 交际”、“识字写字”、“阅读”、“写话”、“语文活动”等板块。各个板块既自成体系，又相互关 联，始终贯穿提高学生语文综合素养这条主线。 (二)口语先行，写话单列——口语交际编在每单元课文之前，以发挥母语学习的优势， 强化口语交际的功能，突出口语先行的特点。写话单列，以突出低年级写话的重要性。目的 在于提前起步，降低难度，减缓坡度，实现由低年级写话向中年级写片段、习作的过渡。 (三)选文全新，人文熏陶——教材选文通过众多专家、作家精心筛选、修改，以全新的 面貌出现(绝大部分是新人选的课文)，力求增加教材的文化内涵，突出语文教育的人文情怀。

(四)综合实践，整合拓展——每单元最后的“语文活动”，注重综合性学习，在综合中向生 活延伸，向其他学科延伸，拓展学习新视野，开掘学习新资源。力求在知识的联系中深化， 在能力的综

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