课时安排：6 课时 (7---8周)

Recycle  one

教学目标：

1.  能够综合应用1—3 单元的主要语言进行有实际意义的交流。

2.  能够根据Let’s find out 部分的指示语找到地图中的相应位置并写出场所词。

3.  能够应用be  going  to do 句型在Group work 中讨论自己的梦想。

4.  能够听懂、会唱歌曲“How can I get to  the  zoo?’

课时安排：3 课时 (9---10 周)

Unit four  I  have a  Pen Pal

教学目标：

1. 能力目标

要求学生能够询问和简单描述业余爱好，如：What is your hobby ?I like collecting stamps .He likes collecting stamps ,too. 能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答，如：Does he  live in the city ? Yes, he does . Does he teach English ? No, he doesn’t . He teaches art . 能够听懂，会唱歌曲“ My Pen Pal .”

2. 知识目标

要求学生能够掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk 中四会单词和句子;能够听 、说、认读AB部分Let’s talk , Let’s read 中的白体句子;能够认读pronunciation 部分的音标;能够了解Let’s chant , Story time ,  Good to know ,  Task time 等部分的内容。

3.情感、 策略、文化等有关目标

情感态度;鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。

学习策略：积极应用所学语言进行表达和交流，加强合作，共同完成学习任务。

文化目标：了解一些英语书信的基本知识。

教学重点：有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型是：What’s your  hobby ? I like …He likes….Does he live in the city ? Yes, he does .  No, he doesn’t .

教学难点：一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确应用。

课时安排：6 课时 (11----13周)

Unit  five  What  does  she do ?

教学目标：

1. 能力目标

要求学生能够简单介绍人物职业，:如：She’s a cleaner . 能够应用句型“ What does your mother do ?Where does she work ? How does she  go to work ?”等询问他人的工作情况，并给出相应的回答。能够按要求较好的完成Group work  等活动;能够听懂、会唱歌曲”My family ”.

2.知识目标

要求学生能够掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk 中的四会单词和句子; 能够听 、说、认读AB部分Let’s talk , Let’s read 中的白体句子;能够认读pronunciation 部分的音标;能够了解Let’s chant , Story time ,  Good to know ,  Task time 等部分的内容。

3.情感、 策略、文化等有关目标

情感态度：热爱生活、尊重他人劳动。

学习策略：能积极与他人合作，应用所学英语进行交流。

文化目标：了解英语中职业名称对于不同性别的差异。

教学重点：使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，重点句型是“ What does your mother do ?Where does she work ? How does she  go to work ?”

教学难点：让学生在任务活动中熟练应用不同句型进行交流。

课时安排：6 课时 (14----15周)

Unit   six  The  Story of Rain

教学目标：

1.    能力目标

要求学生能够简单讲述水循环的过程，如： Where does  the  rain come from ? It comes from the crouds . 能够简单叙述植物种植的过程，如：Put the  seeds in the  soil .  Water it every day . 会唱歌曲 “Little Water Drop .”

2.    知识目标

要求学生能够掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk 中四会单词和句子;能够听 、说、认读AB部分Let’s talk , Let’s read 中的白体句子;能够认读pronunciation 部分的音标;能够了解Let’s chant , Story time ,  Good to know ,  Task time 等部分的内容。

3情感、 策略、文化等有关目标

情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。

文化目标：了解水结成冰的相关知识。

教学重难点：学习水循环及植物种植过程的表达。

课时安排：6 课时 (16---18周)

Recycle  two

教学目标：

1.  能够把4---6单元所学的语言知识融会贯通，应用到实际的语言交际中去。

2.  能够通过温习旧知识开拓思维。

3.  会唱歌曲“Little Corn .”

课时安排：3课时 (19---20周)

六、             采取措施

a)       遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。

b)       激发学习动机，培养学习兴趣。

c)       加强语言实践，着重能力培养。

d)       听说训练为主，视听说相结合。

e)       努力创设情景，尽量使用英语。

f)       发挥主导作用，创设和谐气氛。

g)       优化课堂教学，提高课堂效率。

h)       指导学习方法，养成良好习惯。

以上是威廉希尔app 为大家准备的小学六年级上册PEP英语教学计划，希望对大家有所帮助。

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