Unit 5 What does she do?

1、能力目标

(1)能够简单介绍人物职业， 如：She is a cleaner.

(2)能够运用句型“What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?”等询问他人的工作情况，并能给出相应回答。

2、知识目标

(1)能够掌握A，B部分let’s learn , let’s talk中的四会单词和句子。

(2)能够听，说，认读A，B部分let’s talk, let’s learn中的白体句子。

(3)了解元音/u:/, /u/和辅音/ w/, /j/, /h/等的发音并读出例词。

(4)能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标

(1)热爱生活，尊重他人的劳动。

(2)能够与他人合作，共同完成学习任务。

(3)了解英语中职业名称对于不同性别的差异。

Unit 6 The story of rain

1、能力目标

(1)能够简单讲述水循环的过程，如：Where does the rain come from? It comes from the clouds.

(2)能够简单叙述植物种植的过程，如：Put the seeds in the soil. Water it every day.

(3)会唱歌曲“Little Water Drop”。

2、知识目标

(1)能够听、说、读、写A、B部分Let’s learn中的四会单词和Let’s talk中的四会句子。

(2)能够 认读本单元的音标，并能读出例词。

(3)能够听、说、认读Let’s learn, Let’s talk, Let’s read等部分的白体单词和句子。

(4)了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。

(2)了解水结成冰的相关知识。

Recycle 2

1、知识目标

(1)能听、说、读A、B部分中的会话。

(2)能听、说、读、写A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的四会单词和重点句型。

(3)能理解Let’s read中的内容，并能做相应的问答。

(4)能够运用计量单位：kg 和cm

(5)了解Good to know和story time中的内容。

2、能力目标

(1)能够相互问答身高、体重、大小、长短，如How tall are you? I’m …cm tall. How heavy are you? I’m … kg.

(2)能通过比较词进行事物或身体的比较或描述，如… is taller than ….

(3)能听懂会唱歌曲 《 My Pets 》。

(4)能根据所给数据，对两样事物进行比较。

3、情感、策略、文化目标

(1)培养学生在观察和测量中联系英语的习惯。

(2)了解计量单位的完整和缩写的写法及换算方法。

六.主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级英语上册教学工作计划，希望对大家有所帮助。

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