学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。精品小编精心为大家整理了这篇Unit 6 A PE lesson教学计划范文，供大家参考。

一、课题: 牛津小学英语5B Unit 6 A PE lesson Part A

二、教材简解

本课通过一堂体育课“按指令做动作”这一语言项目，主要学习Put … on … Touch …with … Stand in line. Put your feet together. Jump up and down…times. Put your feet together.等祈使句及其答语。在教学中应尽量为学生创设情景，通过实践活动帮助学生理解这些句子的功能和意义，并引导学生操练、运用。句型操练力求与学生的实际生活相结合，以提高学生实际运用语言的能力。本课教学中time，right，with等单词的意义与以前所学的不同，在教学中引导学生在应用中理解。

三、目标预设

1、知识目标：

1)能听得懂、会说、会读和会写句型Put… on…，Touch…with…

2)能听得懂、会说和会读日常交际用语及句型Stand in a line. Let’s do some exercise. Put your feet together. Jump up and down. Do this … times. Now, listen carefully. Turn left and right. Lie on your back. Lift up your…leg. Now, stand up everybody.

2、能力目标：能够看懂、听懂指令性的日常用语，并能用英语发指令，注重观察，提高学生交际功能。

3、情感目标：

1)注重培养学生学习的兴趣，鼓励学生参与实践活动。

2)通过小组合作等形式来增加学生课堂学习的积极性。并让学生在边说边动的课堂中培养学生对英语的兴趣。

3)让学生能懂得：读书健脑，运动强身。

四、重点、难点

1、教学重点:

a.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

b.让学生掌握Put … on …. Touch … with ….等祈使句，理解指令用语的含义并能做出相应的动作。

2、教学难点:

a.听懂指令性的日常用语，并能正确的用英语发指令。

b.对于重点句型Touch…with…的正确理解及运用。

C.单词lift与left, hand与head, lie与line, order的正确发音。

五、设计理念

新课标十分关注学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面的全面发展，在本课的教学设计中，我将通过各种活动，为学生提供自主学习和相互交流的机会，以及充分表现自我和发展自我的空间。教师把更多的机会让给学生，以活动为中心，让学生通过动作、通过思考来体验语言，体验学习的过程和快乐。激发学生英语的学生兴趣，能积极参与到课堂中来，达到师生互动的和谐。

六、设计思路

教学伊始用歌曲和自由对话的形式导入，开展了丰富而多彩的活动，新知也一点点地渗透给学生，注意单词与句型教学相结合，做到环环相扣，体现情景教学。在语篇教学的主体部分，我将其分为三个阶段：阅读前期、中期和后续三个阶段， 在教学中应尽量为学生创设情景，通过实践活动帮助学生理解这些句子的功能和意义，并引导学生操练、运用，在各种活动中体验英语学习的乐趣，激发学生参与体育运动的兴趣。

七、教学过程

Step 1. Warm up

1.Sing a song: body song

【设计意图】：音乐是最能使人感到快乐的。优美的音乐，欢快的节奏，既愉悦身心又陶冶情操，还能激发学生的学习兴趣。从儿童的心理特征来讲，欢快的节奏刺激大脑并引起兴奋。学生在唱歌时，随着旋律的起伏变换，在感到松弛，愉快，满足的同时，会产生兴奋情绪。而这首歌曲既可以缓解紧张的学习气氛 又巩固了新旧语言。

2. Free talk

What’s your name?

Nice to meet you.

How are you?

What day is it today?

What subject do you like?/Do you like PE?

【设计意图】：利用师生间的信息沟进行师生互动，既复习了旧知又成功地导入本课的话题，引起学生的注意。同时增强了学生的自信，激发了学生的学习热情。

热身运动: Do some exercise

T: I like PE, so I like doing some exercise. (exercise 正音，分音节带读)

T: Shall we do some exercise ? Ss: OK. / All right.

(师一边说一边带领学生做运动)

T: Now, let’s do some exercise. I will give you some orders. Now, listen carefully everybody. You should try to follow the orders.

【设计意图】：通过上体育课做锻炼顺利引出本课线索词汇orders.再由orders一词，引导学生边听指令边做相应的动作，在有节奏的音乐中体验着指令语带来的快乐。

课件呈现：Left, left, right, right, everybody, stand up! Walk carefully, run fast! Dance beautifully, jump high! Everybody, stop!

Give some orders, like: put up your hand, hand down, put up your left hand, put up your right hand, put up your hands.

T: Good, stand up everybody. Turn left, turn right.

T: Good, sit down, please.

T: Show me your hands? Touch you head, touch your book, touch your book with your right hand.

T: Good, stop.

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