编辑:sx_qiy
2016-08-24
教学计划是课程设置的整体规划,决定着教学内容总的方向和总的结构。下面是为大家收集的四年级英语上册教学计划安排,供大家参考。
一、学情分析
本学期我担任四年级英语工作。通过三年级一个学期的学习,大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难,学习兴趣随之减弱,因此两极分化比较严重,而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
三、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
四、教学方法和措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学内容
1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、 .能了解6项简单的中西方文化知识。
六、教学进度安排表
周 次 时间 教学内容(上册) 课 时 备注
第1周 9.01-9.06 1.新生报名领书等一系列开学工作 胜利日(9.03-9.05)
第2周 9.07-9.13 Unit 1 My Classroom
第3周 9.14-9.20 Unit 1 My Classroom 2
第4周 9.21-9.27 Unit 1 My Classroom 2 中秋节(9.26-9.27)
第5周 9.28-10.04 Unit 2 My Schoolbag 2 国庆节(10.01-10.07)
第6周 10.05-10.11 Unit 2 My Schoolbag
第7周 10.12-10.18 Unit 2 My Schoolbag 2
第8周 10.19-10.25 Unit 3 My Friends 2
第9周 10.26-11.01 Unit 3 My Friends 2
第10周 11.02-11.08 Unit 3 My Friends 2
第11周 11.09-11.15 Recycle 1 期中考试 2
第12周 11.16-11.22 Unit 4 My Home 2
第13周 11.23-11.29 Unit 4 My Home 2
第14周 11.30-12.06 Unit 4 My Home 2
第15周 12.07-12.13 Unit 5 What Would You Like ? 2
第16周 12.14-12.20 Unit 5 What Would You Like ? 2
第17周 12.21-12.27 Unit 5 What Would You Like ? 2
第18周 12.28-1.03 Unit 6 Meet My Family 2 元旦(1.01-1.03)
第19周 1.04-1.10 Unit 6 Meet My Family 2
第20周 1.11-1.17 Unit 6 Meet My Family 2
第21周 1.18-1.24 Recycle 2 2
第22周 1.25-1.31 期末考试及阅卷分析等一系列结束工作
以上是威廉希尔app 为大家准备的四年级英语上册教学计划安排,希望对大家有所帮助。
相关推荐:
标签:四年级英语教学计划
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。