学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。精品小编精心为大家整理了这篇四年级下册英语Unit 5 Seasons教学计划范文，供大家参考。

一、学校主课题：课堂教学中培养学生自主学习能力的研究

个人研究课题：英语教学中培养词汇记忆能力的研究

二、教学目标

1.认知目标：

能初步听懂、会说、会读、会写本单元的四大季节spring, summer, autumn, winter及相关气候特征warm, hot, cool, cold和活动fly kites, have picnics, go swimming, go climbing, go skating等。

2.能力目标：

能将各气候特征和各类活动与相关的季节相联系运用。

3.情感目标：

体会大自然的四季美。

三、课题研究目标

伴随着小学英语学科的深入改进和提高，我们的关注点也逐渐从词汇教学转移到对话教学，再到语篇教学。我们课堂教学的每一次的学习探索对学生来说都是一次成长和提高。我们的研究目的只有一个，那就是：让孩子们学得更好，让小学英语这一学科“飞”得更高。词汇是语音的基本建筑材料，在指导学生词汇学习的过程中，首先要注意单词与单词之间，同一个单词的各种形态之间的联系，然后与已学的词汇知识联系到一起，学会触类旁通，在复习巩固的同时，很好的记忆新授知识，从而不断扩大学生的单词量。

四、教学重点

句型：In spring, it is warm. We go boating.

词汇：season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold

五、教学难点

句型：In spring, it is warm. We go boating.

词汇：fly, kite, go boating, go swimming, picnic, go climbing, go skating

六、教学准备

图片 教学挂图 多媒体

七、教学过程

Step 1 warm up

1. Greetings

2. Let’s sing

T: Boys and girls, let’s sing the song together!

Step 2 presentation and practice

1. (由上) Teach: season - seasons

2. Let’s enjoy < Four seasons one year>

(引出)spring ,summer, autumn, winter

设计意图：用二年级学过的歌曲《季节歌》来引出本单元的单元标题，同时教授单词：season。通过这首歌，让学生产生一种亲切感，也为接下来的学习做了铺垫。

3. T: Look and learn (spring, warm, go boating; summer, hot, go swimming; autumn, cool, go climbing; winter, cold, go skating)

Ss: (Look and say) In . . . , it is . . .

设计意图：用动画、图片来引导学生进入单词、词组的新授教学，之后利用形象的图片来帮助学生形象理解和记忆该单词的词义。

4. Say a chant

T: Let’s say a chant.

T: (Show and teach) Warm, warm, spring is warm. Let’s, let’s, go boating. . . .

5. Practice: Play a game (图片快闪)

T: Let’s play a game and practice the new words and phrases together!

设计意图：以说唱诗歌和游戏的形式，生动欢快的帮助学生有效的复习和记忆新学的词汇和词组，也为接下来的课文学习做铺垫。

Step 3 Story time

1. (1) Watch and choose

Q: What is the story about?

A.Seasons B. Nature(大自然)