学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。精品小编精心为大家整理了这篇二年级下册英语Unit 6 My Week教学计划范文，供大家参考。

一、教材内容分析

本课时的教学内容为有关星期的七个词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday和Sunday。这些词组都是和二年级的学生日常生活紧密相关，他们有学习的兴趣。采取逐一突破的教学方法，孩子们还是能够很好的掌握的。

二、学生情况分析

二年级的学生通过一年半时间的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1.能够听懂、会说与星期有关的七个词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday和Sunday并尝试借助图片和首尾字母提示整体识别单词。

2. 能够和同伴合作将打乱顺序的七个表示星期的单词排序，并用句型It’s … 依次说出来。

3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲。

四、教学重难点

教学重点&教学难点：

能够听懂、会说与与星期有关的七个词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday和Sunday。

五、教学步骤

1. 导入新课

(1)教师出示A部分情境图做简单描述，引导学生观察，播放歌谣，初步感知单元话题和新的词汇：Look at the calendar. There are seven days in a week. They are Sunday, Monday, …

设计意图：让学生自己感知新语言和词汇。

2. 词汇的学习与操练

(1)学习有关星期的单词，教师利用课件图片依次教授。

(2)教师领读数遍，分组读，点名读，接龙读,chant。

(3)Look and say学生看图片，说单词。

(4)Let’s play 游戏：What’s missing?

(5)Do and say.

(6)Listen and sing again师生齐唱歌谣。

设计意图：学生多练习，并采用多种方式，学生的知识既得到了巩固，又有趣味性，学生不会感到枯燥。

3. 家庭作业

1. Read the words to your parents.

2. Chant the rhyme to your parents.

设计意图：家庭作业以说为主，检测学生是否真正掌握本节课的内容。作业实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。

六、板书设计

整个板书以本节课的教学内容为主，老师每教授一个单词就添加一幅图，并在图片后写上相应的英语词汇。因为二年级的孩子还是以形象记忆为主。评价是这样进行的：全班分成AB大组比赛，比赛为争夺小红旗，看谁得到的小红旗最多。最后用这个板书来进行整节课的小结。

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